2011å¹´ç»�济师考试ä¸çº§äººåŠ›èµ„æº�å¤‡è€ƒä¹ é¢˜(2)
  11.将领导行为划分为“关心人�和“工作管��两个维度的是( )。
  A.å¯†è¥¿æ ¹æ¨¡å¼�
  B.领导——�员交��论
  C.俄亥俄模�
  D.��模型
  12.在俄亥俄模å¼�ä¸ï¼Œå·¥ä½œç®¡ç�†å’Œå…³å¿ƒäººå¾—分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有( )。
  A.高的绩效和高的工作满�度
  B.高的绩效和低的工作满�度
  C.低的绩效和低的工作满�度
  D.低的绩效和高的工作满�度
  13.在管ç�†æ–¹æ ¼å›¾ä¸ï¼ŒæŠŠæŠ•入少é‡�的努力使必è¦�的工作完æˆ�和维æŒ�适å�ˆçš„组织æˆ�å‘˜å…³ç³»çš„é¢†å¯¼é£Žæ ¼ï¼Œç§°ä¸º( )。
  A.â€œæ— ä¸ºè€Œæ²»â€�é¢†å¯¼é£Žæ ¼
  B.“ä¸åº¸å¼�â€�é¢†å¯¼é£Žæ ¼
  C.“任务â€�é¢†å¯¼é£Žæ ¼
  D.“乡æ�‘俱ä¹�部â€�é¢†å¯¼é£Žæ ¼
  14.管ç�†æ–¹æ ¼ç�†è®ºæŠŠé¢†å¯¼è€…çš„åŸºæœ¬é£Žæ ¼åˆ’åˆ†ä¸ºäº”ç§�,其ä¸å�ªå¯¹äººæž�ç«¯å…³æ³¨çš„é¢†å¯¼é£Žæ ¼è¢«ç§°ä¸º( )é¢†å¯¼é£Žæ ¼ã€‚
  A.æ— ä¸ºè€Œæ²»å¼�
  B.任务�
  C.ä¸åº¸å¼�
  D.乡�俱�部�
  15.对于赫塞和布兰查德所指的“低工作—低关系â€�å¼�çš„é¢†å¯¼é£Žæ ¼ï¼Œå®œé‡‡ç”¨( )。
  A.指导�领导
  B.推销�领导
  C.�与�领导
  D.授��领导
  16.æ ¹æ�®é¢†å¯¼çš„生命周期ç�†è®ºï¼Œå½“下属具有低能力—高æ„�æ„¿çš„ç‰¹ç‚¹æ—¶ï¼Œé€‚å®œçš„é¢†å¯¼é£Žæ ¼æ˜¯( )。
  A.指导�
  B.推销�
  C.�与�
  D.授��
  17.西蒙将决ç–分为三个阶段,其ä¸ä¸ªé˜¶æ®µæ˜¯( )。
  A.设计活动阶段
  B.选择活动阶段
  C.智力活动阶段
  D.确认活动阶段
  18.决ç–者具有较高的模糊è€�å�—性,并且倾å�‘于对人和社会的关注,这ç§�决ç–é£Žæ ¼æ˜¯( )。
  A.概念型
  B.分�型
  C.指导型
  D.行为型
  19.æ ¹æ�®ç¤¾ä¼šæ¨¡åž‹ï¼Œç®¡ç�†è€…一旦å�šå‡ºäº†é”™è¯¯çš„决ç–,他å�¯èƒ½å˜åœ¨ä¿¡æ�¯åŠ å·¥é”™è¯¯ã€‚äº§ç”Ÿè¿™ç§�çŽ°è±¡çš„åŽŸå› å�¯èƒ½æ˜¯( )。
  A.项目的特点
  B.心ç�†å†³å®šå› ç´
  C.社会压力
  D.ç»„ç»‡å†³å®šå› ç´
  20.指导型的这ç§�决ç–é£Žæ ¼çš„é¢†å¯¼è€…å…·æœ‰( )。
  A.低模糊��性�关注人和社会
  B.低模糊��性�关注任务和技术本身
  C.高模糊��性�关注任务和技术
  D.高模糊��性�关注人和社会
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