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习惯性�章行为的特点与对策

æ�¥æº�:考试大  2010å¹´1月19æ—¥   ã€�考试大,有你,也有我ï¼�】

    电建ä¼�业习惯性è¿�章行为,有比较明显的特点。研究这些特点,å�¯ä»¥æ�žæ¸…与预防习惯性è¿�章行为的规律性,有的放矢地开展å��习惯性è¿�章行为。
    习惯性è¿�章具有一定的顽固性。习惯性è¿�章是一ç§�习惯性的动作方å¼�,它具有顽固性的特点。å�ªè¦�æ“�作人员的ä¸�良的习惯动作ä¸�纠正,习惯性的è¿�章行为就会å��å¤�å�‘生,直到å�‘生事故。例如在æ�†å¡”上往下抛扔工器具ã€�æ��料时砸伤了地é�¢çš„人员,现场指挥å�´æ‰¹è¯„æ�†å¡”上人员“你为什么ä¸�看看下é�¢å†�扔ï¼�â€�安全规程上规定是“必须用绳索将物件放下ã€�严ç¦�抛扔â€�。显然,指挥者与æ“�作者都犯了习惯性è¿�章行为的错误。所以,å��习惯性è¿�ç« å¹¶ä¸�是件易事,å�ªæœ‰ä¸¥æ ¼æ‰§è¡Œâ€œå®‰è§„â€�,加强学习,努力地去克æœ�æ‰�能得以纠正。本文æ�¥æº�:考试大网
    习惯性è¿�章有一定的潜在性。一些习惯性è¿�章行为往往ä¸�是当事者有æ„�所为,而是习惯æˆ�自然的结果。在有些事故案例分æž�中å�‘现尽管事故责任者对安全上很å°�心,上æ�†å¡”å�ŽæŒ‰è§„定扎了安全带并系牢在固定å�¯é� çš„é“�构架上,但在对接塔件连接时,习惯地用手指去摸二对接é“�件的眼ä½�,结果由于é“�件的移动æ�’入的手指被切掉造æˆ�事故。这说明事故当事人在长期的实践中养æˆ�了这ç§�习惯性动作而并未认识到是è¿�章,也因从未出过问题,所以直到å�‘生事故æ‰�å�‘现自己的è¿�章行为。è¦�æ�œç»�习惯性è¿�章就需è¦�拿出毅力æ�¥æŽ§åˆ¶è‡ªå·±ï¼ŒæŒ�之以æ�’,æ‰�能解决此类的习惯性è¿�章行为。
    习惯性è¿�章具有一定的历å�²ç»§æ‰¿æ€§ã€‚从一些有习惯性è¿�章行为的è�Œå·¥èº«ä¸Šè¿›è¡Œåˆ†æž�,他们的一些ä¸�良习惯性è¿�章行为方å¼�å¹¶ä¸�是自己“å�‘明â€�的,而是从一些è€�è�Œå·¥èº«ä¸Šâ€œå­¦â€�æ�¥çš„。看到è€�è�Œå·¥ä¹ æƒ¯æ€§çš„è¿�ç« æ“�作“既çœ�力,å�ˆæ²¡å‡ºäº‹ï¼Œâ€�自己也盲目地效仿,而且å�ˆç”¨è‡ªå·±çš„习惯性è¿�章行为方å¼�去影å“�下一代的è�Œå·¥ã€‚所以,我们所有的è�Œå·¥éƒ½è¦�引以为戒,从克æœ�自身的习惯性è¿�章行为å�šèµ·ï¼Œå¹¶å¸®åŠ©å’Œçº æ­£å‘¨å›´å…¶å®ƒè�Œå·¥çš„ä¸�良习惯性è¿�章行为,割断“一脉相承â€�的历å�²ç»§æ‰¿æ€§ï¼Œå½»åº•纠正一切习惯性è¿�章行为。www.ï¼¥xamda.CoM考试就到考试大
    习惯性è¿�章具有一定的排他性。我们ç»�常å�‘现一些è�Œå·¥å¯¹å®‰å…¨è§„程学ä¸�进或ä¸�é�µå®ˆï¼Œå�ªæ˜¯é�‡åˆ°å®‰å…¨è€ƒè¯•时,为å�–得上岗è¯�而临时学一下,甚至考试时找别人的试å�·æŠ„一下,“混â€�个å�ˆæ ¼ã€‚事å�Žï¼Œè¿˜æ˜¯â€œæˆ‘行我素â€�。这些人总以为“安全规程â€�å�¯æœ‰å�¯æ— ï¼Œä¸€ç›´è®¤å®šè‡ªå·±çš„习惯性方å¼�“管用â€�ã€�“有效â€�,所以他们å�šæŒ�顽固守旧的ä¸�良传统,ä¸�æ„¿æ„�接å�—新的工艺和æ“�作方å¼�。这是与新时代ä¸�相容的。所以必须更新观念,破除陈旧观念,å�˜æ—§çš„ä¸�良习惯为é�µç« å®ˆè§„的良好习惯,æ‰�能使我们的安全施工ã€�文明施工得到根本的ä¿�è¯�。

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