31.很多生活在继父母家庭的孩子或多或少都存在一些社会或心理方面的问题，甚至出现一些行为问题。如果社会工作者要对这类孩子的问题进行干预，一个根本且富有成效的策略是( )。
A.对这些孩子进行小组辅导
B.对这些孩子进行个别辅导
C.对这些孩子的老师开展工作，使他们更多地关注这些孩子
D.与孩子的父母沟通，通过家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题
32.军休社会工作服务对象的问题不包括( )。
A.角色失调
B.地位下移
C.心理失衡
D.隐性失业
33.家庭生命周期理论最早由希尔和( )提出。
A.米尔斯
B.帕森斯
C.汉森
D.汉密尔顿
34.部分复员退伍军人在新安置的工作岗位上感到社会再适应的压力，老是怀念过去的军旅生活，存在焦虑、愤怒、抑郁等情绪。针对这种情况，社会工作者首先应为他们提供的服务是( )。
A.联系相关部门，协商安置措施
B.整合社会资源，开发就业岗位
C.搭建信息平台，开展就业指导
D.进行心理辅导，协助适应社会
35.在学校社会工作中，社会工作者采取团体辅导的方法开展工作时，从小组工作与学校其他工作的关系来看，应该注意的事项不包括( )。
A.教师为主，学生为辅
B.学生为主，教师辅助
C.强调心灵分享，淡化比赛竞争
D.小组工作一定要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别
36.下列对老年社区照顾特点的叙述，说法正确的是( )。
A.社区照顾正在由需求导向型向服务导向型转变
B.社区照顾涉及的内容与微观层面的服务差不多，只有服务对象规模的区别
C.社区照顾要摸清所需特定社会服务的总量，并规划服务资源的使用
D.老年社区照顾方案通常都是个别化的
37.社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情，并给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，也能有效阻隔贫穷文化代际相传，这属于( )。
A.就业辅导和职业训练中的短期策略
B.就业辅导和职业训练服务的宣传策略
C.就业辅导和职业训练中的长期策略
D.就业辅导和职业训练之前的增能策略
38.( )是REBT的生命。
A.倾听
B.安抚
C.认知干预
D.认知理解
39.社会工作者小胡为某社区的低保家庭成员开展了一系列小组活动，小组活动结束时，很多组员都对小胡表现出极大的依赖性，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情形，小胡首先应该做的工作是( )
A.不顾组员的情绪，坚决结束小组工作
B.尽快结束工作，避免时间过长组员情绪不稳定
C.寻找其他组员感兴趣的主题，延长结束时间
D.及时处理组员的这些情绪问题
40.在社会救助社会工作中，要注重人的发展，包括居民公民意识的提升、参与意识的培养、解决贫困问题能力的提高等。这体现了社会救助社会工作采用社区工作方法时要遵循( )原则。
A.注重救助对象的参与和互助
B.注重救助对象个人的发展
C.注重改善社区居民的素质
D.注重社区居民的能力建设
