1.首先在精神医å¦é¢†åŸŸæ��出了ä¾�附ç�†è®ºï¼Œå¼ºè°ƒæ—©æœŸå…³ç³»é‡�è¦�性的是( )。
A�斯拜科特
B�柯伯
C��塞尔
D��尔拜
试题解�
- æ£ç¡®ç”案
D
- 试题难度
一般
- �考解�
社会支æŒ�在人类社会开始时就已ç»�å˜åœ¨äº†ï¼Œä½†æ˜¯ç¤¾ä¼šæ”¯æŒ�概念的形æˆ�å¹¶ä¸�是一个自然的过程。é²�尔拜首先在精神医å¦é¢†åŸŸæ��出了ä¾�附ç�†è®ºï¼Œå¼ºè°ƒæ—©æœŸå…³ç³»(特别是与父æ¯�的关系)çš„é‡�è¦�性。
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2.è¿�用社会支æŒ�网络ç�†è®ºå¸®åŠ©æœ�务对象解决生活ä¸çš„问题,é‡�点在于( )。
Aã€�帮助其å¦ä¹ 建立社会支æŒ�网络和利用社会支æŒ�网络
B�明确社会支�网络本身也是工作的对象
C�使之能够帮助满足�务对象的需�
D�对社会支�网络进行评估
试题解�
- æ£ç¡®ç”案
A
- 试题难度
一般
- �考解�
è¿�用社会支æŒ�网络ç�†è®ºå¸®åŠ©æœ�务对象解决生活ä¸çš„问题,é‡�点在于帮助其å¦ä¹ 如何建立社会支æŒ�网络和利用社会支æŒ�网络。社会支æŒ�网络å��æ˜ çš„æ˜¯ä¸ªäººä¸Žå…¶ç”Ÿæ´»çŽ¯å¢ƒä¸å�„系统的关系状æ€�。社会工作的æœ�务对象通常是社会困难人群。
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3.æ ¼å…°è¯ºç»´ç‰¹æ��出了人际连接的强度概念,他指出“强连接â€�对自我的社会心ç�†æ´»åŠ¨æœ‰é‡�è¦�作用,互动的目的是维æŒ�既有的连接。一般æ�¥è®²ï¼Œä¸ªäººä»Žâ€œå¼ºè¿žæŽ¥â€�䏿›´å®¹æ˜“获得()。
A�工具性支�
B�表达性支�
Cã€�æ£å¼�网络
Dã€�é�žæ£å¼�网络
试题解�
- æ£ç¡®ç”案
B
- 试题难度
一般
- �考解�
一般æ�¥è®²ï¼Œä¸ªäººä»Žå¼ºè¿žæŽ¥ä¸æ›´å®¹æ˜“获得表达性支æŒ�,而从弱连接ä¸åˆ™æ›´å®¹æ˜“获得工具性支æŒ�。
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4.应用社会支æŒ�网络ç�†è®ºå¼€å±•社会工作æœ�务,为æœ�务对象问题的解决æ��供相应的帮助。其ä¸ï¼Œç¤¾ä¼šå·¥ä½œæœ�务属于()。
A�内�的社会支�网络
Bã€�é�žæ£å¼�的社会支æŒ�网络
Cã€�æ£å¼�的社会支æŒ�网络
D�外显的社会支�网络
试题解�
- æ£ç¡®ç”案
C
- 试题难度
一般
- �考解�
社会支æŒ�网络是个人生命过程的组æˆ�部分,æ¯�个人都一定拥有自己的社会支æŒ�网络。能够为æœ�务对象æ��供支æŒ�的社会支æŒ�网络通常å�¯ä»¥åˆ†ä¸ºä¸¤ç§�:一ç§�是æ£å¼�的社会支æŒ�网络;å�¦ä¸€ç§�是é�žæ£å¼�的社会支æŒ�网络。社会工作æœ�务属于一ç§�æ£å¼�的社会支æŒ�网络。
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5.æ ¹æ�®ç¤¾ä¼šæ”¯æŒ�ç�†è®ºï¼Œç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…在实践ä¸åº”该( )。
A�鼓励�务对象�焦于自身的�足并�其输入希望
Bã€�鼓励æœ�务对象在人际互动ä¸å¦ä¹ 解决问题的ç»�验
C��助�务对象明确社会工作者是解决问题的主体
D��助�务对象认识到社会工作者是其改�的媒介
试题解�
- æ£ç¡®ç”案
B
- 试题难度
一般
- �考解�
社会支æŒ�ç�†è®ºè®¤ä¸ºç¤¾ä¼šå·¥ä½œæœ�务作为一ç§�æ£å¼�的社会支æŒ�网络,应å�‘挥两个作用:一是以其所掌æ�¡çš„资æº�直接为æœ�务对象æ��供帮助,以满足当å‰�比较紧迫的需è¦�。二是帮助其补充和扩展é�žæ£å¼�社会支æŒ�网络,帮助其æ��高建立和利用社会支æŒ�网络的能力。
索罗门从增强æ�ƒèƒ½çš„ç�†è®ºå‡ºå�‘,æ��出è¦�ä»Žä»¥ä¸‹å‡ æ–¹é�¢å¸®åŠ©æœ�务对象æ��高æ�ƒèƒ½ï¼šä¸€æ˜¯å��助æœ�务对象确认自己是改å�˜è‡ªå·±çš„媒介;二是å��助æœ�务对象了解社会工作人员的知识和技巧是å�¯ä»¥åˆ†äº«å’Œè¿�用的;三是å��助æœ�务对象认识到社会工作者å�ªæ˜¯å¸®åŠ©å…¶è§£å†³é—®é¢˜çš„ä¼™ä¼´ï¼Œæœ�务对象自己æ‰�是解决问题的主体;四是å��助æœ�åŠ¡å¯¹è±¡æ˜Žç¡®æ— åŠ›æ„Ÿæ˜¯å�¯ä»¥æ”¹å�˜çš„。故CD错误。Aå�¯ä»¥ç›´æŽ¥æŽ’除,社工在æœ�务的过程ä¸å¼ºè°ƒè�šç„¦äºŽæœ�务对象的优势。
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