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1.小组的过程评估旨在评估组员变化和小组的发展过程。评估内容需要根据小组的目标和进程来决定，在一个运用发展模式开展的小组中，过程评估的重点应该是（  ）。

A、目标行为的频率
B、引发行为的原因
C、组员的参与度
D、组员自我意识的提升

2.某社区服务中心召开了一次社区老年人参与的讨论会，主要议题是讨论在本社区如何开展养老服务，老人们发言都很踊跃，持不同观点的人都想争取社会工作者的支持。此时，社会工作者适宜采取的技巧是（　　）。

A、鼓励
B、提问
C、限制
D、中立

3.某老年公寓社会工作者为新入院的老人开设了一个“美好生活大家创”的小组，其宗旨是促进老人之间的理解与支持。此小组第三节的主题是“相亲相爱的伙伴”。最适合本节活动的是（  ）。

A、“你争我抢”：大家一起抢凳子
B、“你找我拼”：一起完成牡丹花拼图
C、“击鼓传花”：说出三个好朋友的名字
D、“我的生活我做主”：说出自己最向往的老年生活

4.在小组讨论中，许多组员针对某个问题发表了各自的观点，由于观点不一致，小组成员形成了两派，引起了激烈的争论，此时社会工作者小董应该（　　）。

A、发表自己的观点
B、鼓励并支持和自己观点相同的一派
C、不偏袒任何一方，保持中立
D、坚决反对和自己观点不一致的一派

5.在小组讨论中，组员因为某一观点不一致而发生争论，双方都希望社会工作者能支持自己的观念，但社会工作者说：“你们有这样的意见分歧，我想你们都有自己的原因，能否跟大家分享一下你们各自的理由?”请问，社会工作者这里采用的是何种工作技巧?()

A、摘述的技巧
B、限制的技巧
C、鼓励的技巧
D、中立的技巧