1.在婴幼儿阶段,拥有(  )的婴儿往往有更多的探索行为。
A�自我�识
Bã€�è¯è¨€èƒ½åŠ›
C�安全心�
D�安全型��
试题解�
- æ£ç¡®ç”案
D
- 试题难度
一般
- �考解�
在婴幼儿自我æ„�识å�‘展的过程ä¸ï¼Œä¾�æ�‹è¢«è®¤ä¸ºæ˜¯ä¸€ä¸ªé‡�è¦�çš„åŽŸå› ã€‚ä¾�æ�‹äº§ç”ŸäºŽå©´å„¿ä¸Žå…¶ç…§é¡¾äººçš„相互作用过程,是一ç§�感情上的è�”结和纽带。在婴幼儿阶段,拥有安全型ä¾�æ�‹çš„婴儿往往有更多的探索行为。C项是迷惑项。
本题主�是对婴幼儿阶段的社会性�展特�进行考查。
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2.在采用精神分æž�ç�†è®ºçš„æ²»ç–—过程ä¸ï¼Œå�šæŒ�()原则。
A�个别化原则
B��密原则
C�大众化原则
D�尊���原则
试题解�
- æ£ç¡®ç”案
A
- 试题难度
一般
- �考解�
精神分�社会工作�循以下原则:
(1)在治疗过程ä¸å�šæŒ�个别化原则。
(2)精神分æž�ç�†è®ºå¼ºè°ƒè¦�与æœ�务对象ç¾è®¢æ²»ç–—契约。
(3)治疗者è¦�为æœ�务对象æ��供一个安全与支æŒ�的环境,以ä¿�è¯�能够顺利地了解他éš�è—�在潜æ„�识ä¸çš„ç»�验,并ä¿�è¯�治疗过程ä¸äº§ç”Ÿçš„è´Ÿé�¢æƒ…绪ä¸�会给æœ�åŠ¡å¯¹è±¡é€ æˆ�新的伤害。
(4)精神分�治疗采用的基本方法是自由�想。
(5ï¼‰åœ¨æ²»ç–—è¿‡ç¨‹ä¸æ²»ç–—者è¦�倾å�¬å’Œç�†è§£æœ�务对象的想法与感å�—,è¦�给予支æŒ�和接纳
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