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学校社会工作的基本概述:章节要点与思维导图

作者:233网校-不明真相 2021-01-18 17:33:00
导读:学校社会工作在2020年教材中有较多改动,整体章节的知识点多,考情通常是单选3道,多选1道,下面结合徐龙超老师的课程视频,一起来学习吧~

一、学校社会工作的思维导图

image.png

二、历年考情

年份

单选

多选

分值

2017

3

1

5

2018

3

1

5

2019

3

1

5

2020

3

1

5

三、章节考核要点

(1)学校社会工作的基本特征与功能;

(2)学校社会中工作对学生心理困境、学业困境、人际关系、偏差行为、学生家庭困境的介入;

(3)满足遭遇伤害的学生保护性需要的学校社会工作(对学生虐待、对教师体罚学学生、遭遇性侵害的介入);

(4)学校社会工作传统方法创新(个案工作、小组工作、社区工作);

(5)学校社会工作方法与技巧(系统脱敏、行为契约法、拍卖会、做名片、小背摔)。

四、学校社会工作概述知识点

要点

主要内容

学校社会工作的基本特征

1、服务对象特征
1)主要对象:成长中青少年学生;

2)提供服务:保护性、支持性及排除危险因素的服务。

2、服务理念特征

1)服务理念:优势视角、需求为本及潜能挖掘;

2)注重协助解决问题过程中,给予学生信心。

3、服务行动特征

1)团队合作:与学校其他学生服务团队进行合作(班级管理、共青团等);

2)资源整合行动:家校社联动(学校、家庭、社区及社会组织资源)。

学校社会工作的功能

1、对学生困境的改善功能

1)主要内容:学生个人不良行为的介人和对阻碍学生成长的环境障碍的排除;

2)主要途径:专业方法(个案、小组工作);父母效能训练、家庭治疗;学校管理建言;社区营造。

2、对学生权益的保护功能

1)主要内容:维护学生权益、保护免受伤害;

2)学校社会工作者:专业价值理念;考虑环境因为对学习身心伤害情况。

3、对学生成长的发展功能

重视对学生资源与优势的关注、潜能的挖掘及生命力的激发。

五、2021年如何备考—刘晓晨老师38字箴言

“不间断”—持续学习

“不贪多”—循序渐进

“以书为本”—答题依据

“历年真题”—实践检验

“举一反三”—思路明确

“装抽屉”—形成导图

“联系实际”—生活相关

“抓关键词及主要矛盾”—知识要点

“遗忘曲线”—制订计划

六、刘晓晨老师亲授7大技巧

方法一:关键词法

如:教材中社会工作要素部分,谁是灵魂,谁是基本功,谁是基本要素,谁是主体,谁是最核心的部分。

如:政策法规中的关键数字、关键主体部门;关键的原则;出现:以下哪几种情形适用于哪种情况。

方法二:常识判断法

一般情况下,社会工作者为服务对象提供服务,也是符合常人常识的做事逻辑。

如妇女遭受家庭暴力,如果问题问的是社工要首先为妇女做什么,往往是先安排紧急庇护。

方法三:排除法

此题非常适合用于单选题,当其他三个选项出现明显错误的时候,可以考虑排除法,或者其他三个选项表述很类似,那么和这三个选项不同的选项必为正确选项。

方法四:分类法、方法五:举一反三、方法六:......、方法七:......

这些学习方法和答题技巧在刘晓晨老师的钻石无忧班都有讲授,点击下方文字试听~

班级

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初级社会工作综合能力—社会工作含义

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