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课堂笔记,个案管理在矫正社会工作领域中的运用

作者:233网校-不明真相 2021-02-25 02:29:00
导读:矫正社会工作是社会工作实务的重要领域之一,从历年考试的情况来看,涉及矫正社会工作领域材料和案例方案的频率较高,考生在复习的时候,需要了解不同的矫正社会工作实务方法。

二、个案管理的工作过程

步骤

主要内容

个案发掘

1、来源:医院、社会服务机构、村民委员会、邻居或者服务对象主动求助。

2、途径

(1)转介接触服务结构;

(2)外展仿方式发现服务对象。

评估与选择

1、评估的内容:个人状况(生理、心理、认知、经济等);

2、多个专业人士评估(社会工作者、心理咨询、医生等)。

个案管理服务计划与执行

1、计划阶段

(1)确保有满足服务对象需求的资源;

(2)管理珍贵且稀少的资源。

2、执行方面

将不同资源链接起来满足服务对象需求。(政府、企业、非营利组织和非正式组织等资源)。

监督与评估

1、服务是否符合服务对象需求;

2、服务对象对服务的满意度;

3、服务目标是否实现。

结案

1、征求服务对象对服务结束时间建议;

2、处理服务挂你结束带来的情感反应;

3、检查结束工作安排及转介情况。

三、注意的问题

(1)与矫正对象建立良好的专业关系(服务对象的特殊性);

(2)重点、分步骤制订矫正工作计划(矫正工作是一个长期的过程);

(3)协调多部门、多机构提供整合性服务(资源联系与这个,涉及不同机构和人员);

(4)发掘矫正对象潜能和自己解决问题的能力(重建服务对象的社会功能)。

四、课堂测试

孙某,男,86岁,曾因偷盗、扒车、强奸未成年少女等犯罪事实五进五出监狱,在监狱里度过了43年,终于在耄耋之年迎来了自由的日子。可是出狱那天,这名86岁的老囚犯却使出浑身气力,双手拽住袖口,阻止狱警为他换上新衣服,哭闹着不愿意离开。初中毕业的孙某已经对外部世界失去了感知,当他第三次入狱后,他的家人便与他断绝了关系。在以后监狱服刑的13年里,没人来看望过他,现在也没有人接他回家,准确地说,他无家可归。

问题:

1、在本案例中,孙某有哪些需求?

2、请为孙某设计一个社会工作服务方案。

参考答案:1、问题的陈述与分析

在本案例中,孙某的需求主要包括:

(1)获得维持基本生活所需的经济收入或最低生活保障救助,维持基本生活所需的住房条件,维持身体健康的卫生医疗待遇等基本生存条件的保障需要。

(2)获得心理辅导、信息咨询、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务,适应社会生活。

2、服务方案

(1)问题的陈述及分析:孙某因在监狱待的时问太长,对外界缺乏了解且社会支持网络严重不足,因此出狱后缺乏维持生计的能力和资源,也无法适应外界社会的生活。

(2)方案设计:根据上述孙某的需求,设计出社会工作服务方案,其中包括:

方案目标:解决孙某基本生活保障问题,缓解孙某的心理压力,帮助孙某尽快适应新的社会牛活。

方案实施策略:

第一,提供住宿场所。为无家可归的孙某解决安身问题,同时在住宿中提供监管和辅导服务,帮助孙某顺利完成由监禁环境向开放社会的过渡。

第二,提供生活辅导和医疗保健转介服务。社会工作者需为孙某提供生活辅导和医疗保健转介服务,帮助其养成良好的生活习惯。

第三,提供物质援助。为帮助孙某尽快建立起正常的生活秩序,社会工作者应挖掘和利用社会资源对其进行物质援助。

(3)方案执行:主要包括整合资源、提供服务、监督执行进度等。

(4)方案评估:包括孙某对服务的满意度、方案执行情况及效果评估等。

温馨提示:文章由作者233网校-lizhihao独立创作完成,未经著作权人同意禁止转载。

2021新的一年考证计划也逐渐提上日程,对于在职的备考的考生来说挑战性大,复习时间紧张,且难以保持有效率的学习状态。那么,2021如何备考?

一、刘晓晨老师38字箴言

“不间断”—持续学习

“不贪多”—循序渐进

“以书为本”—答题依据

“历年真题”—实践检验

“举一反三”—思路明确

“装抽屉”—形成导图

“联系实际”—生活相关

“抓关键词及主要矛盾”—知识要点

“遗忘曲线”—制订计划

二、刘晓晨老师亲授7大技巧

方法一:关键词法

如:教材中社会工作要素部分,谁是灵魂,谁是基本功,谁是基本要素,谁是主体,谁是最核心的部分。

如:政策法规中的关键数字、关键主体部门;关键的原则;出现:以下哪几种情形适用于哪种情况。

方法二:常识判断法

一般情况下,社会工作者为服务对象提供服务,也是符合常人常识的做事逻辑。

如妇女遭受家庭暴力,如果问题问的是社工要首先为妇女做什么,往往是先安排紧急庇护。

方法三:排除法

此题非常适合用于单选题,当其他三个选项出现明显错误的时候,可以考虑排除法,或者其他三个选项表述很类似,那么和这三个选项不同的选项必为正确选项。

方法四:分类法、方法五:举一反三、方法六:......、方法七:......

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