收藏精品，一图表汇总小组工作的4大模式考点

理论基础

1、参与、提升意识与增能理论

（1）参与：民主权利、沟通、理解和平等从对话开始、民主化过程是教育过程；

（2）增强：个人层面、社区层面和社会层面的赋权。

2、系统功能理论

（1）目的性原则；（2）整体性原则；

（3）层次性原则；（4）动态性原则。

3、社会变迁理论中人的发展与社会发展的关系

（1）社会互动的过程；（2）制度化过程。

实施原则

1、致力于培养提升小组组员的社会意识和社会责任；

2、致力于发展组员自我发展能力、社会参与和社会行动的能力；

3、致力小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物；

4、致力小组工作目标与社区发展目标一致性，针对社区需求，制定小组工作目标，设计活动项目。

理论基础

1、精神分析小组：重建个人的性格和人格系统；

2、阿德勒式小组：将人的社会兴趣与任何结合；

3、心理剧：通过角色扮演的方法帮助人们表达感受，从而获得自我理解和情绪宣泄；

4、行为治疗小组：社会技能训练小组、肯定训练小组、压力管理小组等；

5、完型治疗小组：通过小组活动来解决组员的社会化缺陷，重建其社会关系网络，恢复和发展其社会功能。

实施原则

1、综合性原则

精神病学、心理学、社会学和临床费社会工作的知识和实务技巧综合运用。

2、建构性原则

带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系，替代原来的、有缺陷社会关系网络，并学习新的行为。

3、个别性与共同性相结合原则

设定每个组员的个别性治疗计划，同时对所有组员个别性问题综合分析。

理论基础

1、系统理论和场域理论；

2、符号互动论和“镜中自我”理论。

实施原则

1、开放性的互动

促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动。

2、平等性的互动

组员在小组中形成平等的关系，通过与其他组员的沟通理解、互动达成共识，共同实现小组的目标获得个人的发展。

3、“面对面”的互动

组员之间密切的互动关系，是小组存在和发展的动力。