青少年的特点及需要考点解析
青少年的特点及需要介绍
青少年的需要
(1)接纳自己身体与容貌,表现符合社会所规范的性别角色需求;
(2)个体与同伴发展适当的人际关系;
(3)追求个体情绪的独立自主,少依附父母及其他人;
(4)自食其力,寻求经济独立;
(5)对未来的生涯做准备;
(6)发展符合社会期望的认知技能和概念;
(7)努力表现负责任的行为,追求理想和抱负;
(8)对未来的婚姻和家庭做准备;
(9)建立个体的价值体系,符合现实世界的需求。
正确答案: D
答案解析: 根据著名心理学家艾德沃特的观点,DE两项属于青少年结束的标志的表现,ABC三项属于青少年开始的标志的表现。故选DE选项。
正确答案: A
答案解析: 考点:青少年的需要。
(1) 接纳自己的身体与容貌,表现符合社会所规范之性别角色需求。E选项错误
(2) 个体与同伴发展适当的人际关系。B选项正确
(3) 追求个体之情绪独立自主,少依附父母及其他人。A选项正确
(4) 自食其力寻求经济独立。
(5) 对未来的生涯做准备。D选项正确
(6) 发展符合社会期望的认知技能和概念。
(7) 努力表现负责任的行为,追求理想和抱负。
(8) 对未来的婚姻和家庭做准备。C选项正确
(9) 建立个体之价值体系,符合现实世界的需求。
故选ABCD。
正确答案: C
答案解析: 考点:青少年的需要。
青少年的特点具有多元性特征,青少年的需要也是一个复杂多元的概念。从发展的角度,我们可以把青少年个体发展性需要作以下概括:
(1) 接纳自己的身体与容貌,表现符合社会所规范之性别角色需求。
(2) 个体与同伴发展适当的人际关系。
(3) 追求个体之情绪独立自主,少依附父母及其他人。
(4) 自食其力寻求经济独立。
(5) 对未来的生涯做准备(C选项正确)。
(6) 发展符合社会期望的认知技能和概念。
(7) 努力表现负责任的行为,追求理想和抱负。
(8) 对未来的婚姻和家庭做准备。
(9) 建立个体之价值体系,符合现实世界的需求。
题干当中小丽是为了未来能上到自己满意的大学而努力属于对未来的生涯作准备,故选C选项。
ABD选项题干未体现,不符合题意,故不选。
正确答案: C
答案解析: 这道题目主要考察的是青少年在成长过程中的发展性需要。根据题干,小丽进入初中后不再像小时候那样愿意与父母一起出行,而是更倾向于与同学在一起度过时间。这一行为变化反映了青少年期的一个重要特点:即他们对与同伴建立和发展适当的人际关系有着强烈的需要。
- A. 接纳自己的身体与容貌:虽然这也是青少年的重要需求之一,但题干中并未提到有关小丽对自己身体或外貌的关注问题。
- B. 对未来的生涯做准备:这同样也是青少年阶段的一个关键需求,但题干内容更多地聚焦于小丽当下社交模式的变化,并未直接提及对未来职业规划的考虑。
- C. 个体与同伴发展适当的人际关系:这个选项准确描述了题干所反映的情况。随着年龄的增长,青少年会更加重视与同龄人之间的交往,这是其社会性和情感发展的自然结果。
- D. 发展符合社会期望的认知技能和概念:尽管认知技能的发展也很重要,但此题强调的是小丽更偏好与朋友相处而非家人,因此该选项不是最佳答案。
综上所述,正确答案是C. 个体与同伴发展适当的人际关系。这表明小丽的行为变化是因为她正处于一个渴望加强与同辈群体联系、形成自我认同感的关键时期。
正确答案: A
答案解析: 青少年的特点具有多元性,青少年的需要也是一个复杂多元的概念。从发展的角度,我们可以把青少年个体发展性需要作以下概括:
(1)接纳自己的身体与容貌,表现符合社会所规范之性别角色需求。
(2)个体与同伴发展适当的人际关系(E选项)。
(3)追求个体之情绪独立自主,少依附父母及其他人。
(4)自食其力寻求经济独立(B选项)。
(5)为未来的生涯做准备(C选项)。
(6)发展符合社会期望的认知技能和概念。
(7)努力表现负责任的行为,追求理想和抱负。
(8)为未来的婚姻和家庭做准备(A选项)。
(9)建立个体之价值体系,符合现实世界的需求。
故选ABCE。
获得基本生活照料(D选项)更多是属于儿童期的需要。
青少年的界定
1、生理观点:各方面快速发育,即将具有生育能力的时期;
2、心理观点:心智达到一定的成熟状态,具有抽象与逻辑思考的能力;
3、社会学观点:青少年开始于性成熟之始,何时结束由社会标准所决定;
4、法律规定:不满18周岁的为未成年人;
我国青少年的问题
1、贫困问题;
2、亲子关系问题;
3、心理健康问题;
4、厌学问题;
5、网瘾问题;
6、婚恋问题;
7、犯罪问题;
8、社会参与问题。
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
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主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项,近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。

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徐龙超
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主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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