我国社会工作发展的基本原则考点解析
我国社会工作发展的基本原则介绍
我国社会工作发展的基本原则
1、坚持中国共产党的领导—思想上、政治上与党保持一致;
2、坚持社会工作核心价值观的引领
(1)宏观上:社会的民主与和谐、追求社会进步;
(2)社会层面:追求社会公平正义和包容;
(3)职业行动上:为困难有需要人士服务。
3、坚持以人民为中心的理念
社会工作以服务对象生活状况的改变、能力发展为目标。
4、坚持职业化、专业化、本土化的发展路径。
正确答案: C
答案解析: C正确,专业价值是指社会工作者在从事社会服务时所遵循的理念、指导思想和伦理。专业方法是指本职业独特的、在许多情况下要经过专业教育和培训才能掌握的方法。这些理念和方法是社会工作区别于其他职业的关键所在,也是社会工作能够有效解决社会问题、提供专业服务的核心优势。因此最能选择专业性的应该是C。
A错误. 社会工作的本土化和职业化:虽然本土化和职业化是社会工作发展的重要方面,但它们更多地描述了社会工作的实践路径和发展方向,而不是其核心的专业优势。
B错误. 礕会工作的系统化和规范化:系统化和规范化是社会工作实践中需要遵循的原则,但它们并不是社会工作专业优势的主要体现。
D错误. 社会工作的问题意识和政策思路:问题意识和政策思路固然重要,但它们更多地体现了社会工作者在具体工作中的思考方式,而不是社会工作的专业优势本身。
综上所述,最能反映社会工作专业优势的是其专业理念和专业方法。因此,正确答案是 C. 社会工作的专业理念和专业方法。
正确答案: A
答案解析: 选项 A正确:社会工作通过专业服务回应群众需求、解决社会问题,能让更多人认识其价值,进而获得广泛社会认同。这一过程契合社会主义核心价值观 “和谐”“友善” 的导向,是核心价值观引领下社会工作发挥社会价值的体现,符合要求。
选项 B正确:社会主义核心价值观社会层面明确包含 “公平正义”,社会工作以促进社会公平正义、包容接纳各类群体为目标,直接呼应这一价值内核,说法正确。
选项 D正确:社会主义核心价值观国家层面涵盖 “民主、和谐”,社会工作在宏观层面推动社会治理完善、促进社会民主参与、维护社会和谐稳定与进步,与核心价值观要求高度契合,符合题意。
选项 E正确:社会主义核心价值观公民层面有 “敬业、诚信” 的要求,社会工作者以敬业态度履行职业职责、以诚信为底线提供专业服务,是核心价值观在职业实践中的具体落地,符合题意。
C错误,属于坚持职业化、专业化、本土化的发展路径,未直接反映社会主义核心价值观的引领作用,故错误。
综上所述,本题正确答案是ABDE
正确答案: D
答案解析: 党的二十大报告对中国式现代化进行了系统论述,指出中国式现代化的本质要求是:坚持中国共产党领导,坚持中国特色社会主义,实现高质量发展,发展全过程人民民主,丰富人民精神世界,实现全体人民共同富裕,促进人与自然和谐共生,推动构建人类命运共同体,创造人类文明新形态。(ABC正确)
不包括D,D选项为我国社会工作的发展路径,不属于中国式现代化的本质要求。
故答案为D。
正确答案: C
答案解析: 机构主动与社区党支部合作,将项目和党的政策结合并汇报进展,体现了社会工作在党的领导下开展,符合 “坚持中国共产党的领导” 原则。
A 选项社会主义核心价值观引领在案例中未体现;
B 选项以人民为中心强调满足人民需求,案例未突出;
D 选项职业化、专业化、本土化发展路径在案例中无相关内容。
综上所述,本题正确答案选C。
正确答案: C
答案解析: A. 该选项错误。虽然案例中体现了多部门联合以及新兴领域群体参与,呈现出多方协同的局面,但这背后的牵头者是当地党委,多方协同是在党的领导下实现的。多方协同合作是在党的统筹协调下开展工作的一种方式,并非社会工作发展的根本坚持原则,所以不能体现核心要义。
B. 该选项错误。此地区社会工作确实围绕基层社区开展,致力于解决社区内弱势群体帮扶和社区治理等问题,但基层社区工作的有序推进是在当地党委的领导下进行的。基层社区是社会工作的重要实施场所,但坚持以基层社区为核心阵地并非社会工作发展的根本遵循,核心在于党的引领作用,所以该选项不符合。
C. 该选项正确。从案例中可以看到,当地党委牵头多部门开展针对弱势群体的帮扶行动,在新兴领域推动相关群体参与社会工作助力社区治理,整个过程党发挥了总揽全局、协调各方的领导核心作用。党的二十届三中全会等政策文件也强调了党对社会工作的全面领导,这充分表明我国社会工作发展必须坚持党的领导,所以该选项正确。
D. 该选项错误。为留守儿童、孤寡老人、残障人士等弱势群体提供专业服务,这些服务的开展是在当地党委的组织领导下实现的。以弱势群体需求为导向开展服务是社会工作的任务和方向之一,但不是其发展必须坚持的首要原则,坚持党的领导才是根本,故该选项不正确。
综上所述,本题正确答案选C中国共产党的领导,发挥党在统筹协调中的关键作用。
西方社会工作的产生
一、历史背景
1、宗教改革与资产阶级人道主义的张扬;
2、资产阶级工业革命及其引发的社会问题
3、制度背景—1601年《伊丽莎白济贫法》
(1)指出政府对社会救助负有责任;
(2)确立了“助人自助” 的观念;
(3)救助人员的专业化为社会工作职业化奠定了基础。
二、西方社会工作的产生
1、18世纪中期—友善访问员;
2、19世纪末20世纪初—社会服务组织出现
西方社会工作的形成
1、专业教育的发展
(1)1919年美国成立专业社会工作训练学院协会;
(2)1952年形成社会工作学院标准,美国社会工作教育开始走向规范发展的道路。
2、专业方法的发展
(1)1917年,美国社会工作学者玛丽·里士满的《社会诊断》成为社会工作方法的开端;
(2)20世纪20年代开始,小组工作被纳入社会工作训练课程;
(2)40年代,小组工作作为社会工作的专业方法被接受。社区工作专业工作方法逐步发展。
3、专业组织的发展
(1)19世纪慈善组织会社的出现,为社会工作价值观的形成创造了条件;
(2)睦邻组织运动则从社区的角度为社会服务的发展作出了贡献。
社会工作者的专业发展
1、专业的特征及社会工作的专业化;
2、专业方法的发展;
3、目标模式的变化;
4、工作对象的拓展;
5、多种服务模式的形成。
专业方法的发展、目标模式的变化、工作对象的拓展及多种服务模式的形成
2006 年 10 月,中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,提出:“
建设宏大的社会工作人才队伍。造就一支结构合理素质优良的社会工作人才队伍,是构建社会主义和谐社会的迫切需要。
建立健全以培养、评价、使用、激励为主要内容的政策措施和制度保障,确定职业规范和从业标准加强专业培训,提高社会工作人员职业素质和专业水平。
制定人才培养规划,加快高等院校社会工作人才培养体系建设,抓紧培养大批社会工作急需的各类专门人才。
充实公共服务和社会管理部门,配备社会工作专门人员,完善社会工作岗位设置,通过多种渠道吸纳社会工作人才,提高专业化社会服务水平。”
这就对我国社会工作制度建设作出了全面规划,并强有力地推动了我国社会工作职业化、专业化发展。
新发展阶段社会工作的新发展
①社会工作深入参与创新社会治理
党的十八届三中全会作出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,要改进社会治理方式,坚持系统治理、依法治理、综合治理、源头治理,要激发社会组织活力 党的十九届五中全会进一步指出,要加强和创新社会治理,畅通和规范市场主体、新社会阶层、社会工作者和志愿者等参与社会治理的途径。推动社会治理重心向基层下移 向基层放权贼能,加强城乡社区治理和服务体系建设。因此,我国社会工作在加强和创新社会治理中面临着新的发展前景。《中共中央国务院关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》强调,要完善社会力量参与基层治理激励政策,创新社区与社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源的联动机制,支持建立乡镇(街道)购买社会工作服务机制和设立社区基金会等协作载体。社会工作在制度建设和基层组织体系建设上要有新的高质量发展。
②社会工作助力实现共同富裕
③乡镇社会工作服务站加快建设
④社会工作实践与研究互相促进
20世纪上半叶社会工作在我国的发展
首先是传教士在我国开办社会服务,并在大学讲授社会服务等课程,培养社会工作专门人才。
1925年燕京大学设立社会学与社会服务系,可视为我国社会工作发展的重要标志
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
干货十足
主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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马海燕
一听就懂
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项,近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。

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徐龙超
技巧好记实用
主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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