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心理社会治疗模式在社会工作实务中的应用

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心理社会治疗模式在社会工作实务中的应用考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:刘晓晨
所属科目:中级社会工作综合能力
考点标签: 了解
所属章节:第四章 社会工作理论/第三节 心理社会治疗模式/心理社会治疗模式在社会工作实务中的应用
所属版本:2025

心理社会治疗模式在社会工作实务中的应用介绍

心理社会治疗模式在社会工作实务中的应用
(一)力量均衡
1、所谓力量均衡是指个人的人格系统内部以及人格系统与环境系统之间各力量相互作用达到均衡状态。
2、社会工作者所要做的工作就是调整力量均衡中的各种力量,创造有利于积极因素的环境,影响服务对象的发展方向。
3、在具体服务过程中,社会工作者不仅要找出服务对象的问题和产生问题的原因,还要挖掘服务对象的能力。
(二)信任关系
1、服务对象和社会工作者都是生活的专家。
2、服务对象最了解自己的感受、想法和要求。
3、社会工作者是受过专业训练的专业人士,能够运用专业知识和技能对服务对象状况作出专业评估。
(三)专业服务层面
1、直接介入
由社会工作者对服务对象的内在心理和外在行为开展的服务;
2、间接介入
针对影响服务对象的环境因素开展的服务。
专题更新时间:2025/08/26 16:54:13

心理社会治疗模式在社会工作实务中的应用考点试题

单选题 1.高三学生小庄最近因两次模拟考试成绩不理想心情沮丧,觉得上大学没有希望了,不如早点退学出去闯闯。学校社会工作者小丁了解情况后,运用心理社会治疗模式开展服务,在服务过程的“研究“阶段,小丁要做的是( )
A . 帮助小庄疏导因考试失利导致的低落情绪
B . 注重从小庄与他人的交往中收集相关资料
C . 运用综合诊断方式确定小庄的问题和需求
D . 采用多层面的介入方式帮助小庄解决问题

正确答案: B

答案解析: 注重从人际交往的场境中了解服务对象从第一次与服务对象接触到完成与服务对象问题有关资料的收集,这一阶段称为心理社会治疗模式的研究阶段。
在实际工作中研究阶段不会停留在资料的收集上,在之后的诊断和治疗过程中也会伴随研究。心理社会治疗模式认为,在收集服务对象资料的过程中,只有把服务对象放回到具体的人际交往的场境中,并把服务对象目前的内心冲突与以往的经历联系起来,才能准确揭示服务对象困扰产生的真正原因。故答案为B。
选项A:帮助小庄疏导因考试失利导致的低落情绪,这是属于治疗阶段的任务,而不是研究阶段。
选项C:运用综合诊断方式确定小庄的问题和需求,这是诊断阶段的任务,不是研究阶段的重点。
选项D:采用多层面的介入方式帮助小庄解决问题,这是治疗阶段的任务,也不是研究阶段的工作内容。
因此,正确答案是 B. 注重从小庄与他人的交往中收集相关资料。在研究阶段,社会工作者需要深入了解服务对象的生活背景、人际关系等信息,以便为后续的诊断和治疗打下基础。

单选题 2.高三学生小庄最近因两次模拟考试成绩不理想心情沮丧,觉得上大学没有希望了,不如早点退学出去闯闯。学校社会工作者小丁了解情况后,运用心理社会治疗模式开展服务,在服务过程的“研究“阶段,小丁要做的是( )
A . 帮助小庄疏导因考试失利导致的低落情绪
B . 注重从小庄与他人的交往中收集相关资料
C . 运用综合诊断方式确定小庄的问题和需求
D . 采用多层面的介入方式帮助小庄解决问题

正确答案: B

答案解析: 注重从人际交往的场境中了解服务对象从第一次与服务对象接触到完成与服务对象问题有关资料的收集,这一阶段称为心理社会治疗模式的研究阶段。
在实际工作中研究阶段不会停留在资料的收集上,在之后的诊断和治疗过程中也会伴随研究。心理社会治疗模式认为,在收集服务对象资料的过程中,只有把服务对象放回到具体的人际交往的场境中,并把服务对象目前的内心冲突与以往的经历联系起来,才能准确揭示服务对象困扰产生的真正原因。
故答案为B。

单选题 3.小美一直都是班里的佼佼者,但是张老师说小美最近经常逃课。学校社会工作者通过对小美开展服务,才得知小美的父母最近在闹离婚,小美感到十分抑郁,根本无心上课。社会工作者联系了小美的父母,告诉他们小美的现状,并希望他们能妥善解决自己的婚姻问题,从而给小美一个幸福美满的生长环境。在本题中社会工作者运用心理社会治疗模式中的()技巧开展服务。
A . 谈话分析
B . 间接治疗技巧
C . 反思性治疗技巧
D . 非反思性治疗技巧

正确答案: B

答案解析: 第一步,本题考查心理社会治疗模式。
第二步,心理社会治疗模式将社会工作介入分为直接介入和间接介入。①直接介入是由社会工作者对服务对象的内在心理和外在行为开展的服务。②间接介入则是针对影响服务对象的环境因素开展的服务。
因此,选择B选项。

大咖讲解:心理社会治疗模式在社会工作实务中的应用

刘晓晨
社会工作者
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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心理社会治疗模式的演变和基本概念

心理社会治疗模式的演变和基本概念
演变
1、弗洛伊德的传统心理学理论体系的突破和发展;
2、关注焦点扩展到社会层面。
核心理念
1、不仅关注服务对象个人身心变化,更要关注个人成长历史和处境。
2、双焦点的治疗路径,将个人与外部环境联系,个人的改变与环境改变相互依存。
3、提供的服务分为直接介入和间接介入。
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心理社会治疗模式的主要观点

心理社会治疗模式主要观点
核心概念
1、“人在情境中”。将影响人的因素划分为个人、环境以及个人与环境相互影响。三者之间相互依存、相互作用的关系。
2、引入系统论的概念,强调个人生活环境包括多个开放系统,每个系统之间相互作用,个人的行为发生在交互作用过程中。
环境具有整体性
1、整体性是指环境系统中的每一个因素对人的影响都不是单一地发挥作用,任何一个因素的作用不能被忽视,也不能被夸大。
2、外部环境对人的影响划分为两种,一种是具体现实,另一种是社会心理现实。
个人的人格系统
1、强调人格成长与外在环境的关联性和个人自我在其中的积极作用;
2、更关注服务对象的可以被意识带的、对当前生活的回应方式。
3、更关注人们面对现实状况和面对现实状况的心理反应。
社会角色
1、角色期待作为环境要素的具体呈现,与个体的行为有着紧密的关联。
2、环境对个体角色期待,直接调整个体的行为方式,并随个体成长过程固着于个体人格中。

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