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总体描述:《汉语作为外语教学能力证书》(中级)获得者应具备较为完备的汉语作为外语教学的知识结构和教学能力,能够对学习者进行较为系统的汉语教学工作。
顿秩序　语言水平:《汉语作为外语教学能力证书》(中级)获得者普通话水平应达到二级甲等以上,应具有较高的汉语听、说、读、写能力,语言自然流畅,能够运用汉语在各种场合进行交际并起到教学示范作用。

　　知识结构:
　　1.现代汉语
　　《汉语作为外语教学能力证书》(中级)获得者应具有较为完整的现代汉语知识,包括汉语拼音方案和国际音标等语音知识;汉语词汇的构成、汉语词汇的系统等词汇知识;汉语语法的单位、句子成分、句子结构以及复句的类型等语法知识;汉字的性质、作用和特点,汉字形、音、义的基本特点等汉字知识。
　　2.汉语作为外语教学理论
　　《汉语作为外语教学能力证书》(中级)获得者应掌握第二语言教学基本理论及教学法主要流派;掌握汉语作为外语教学的基本理论及相关教学法;掌握与语言教学相关的教育学、心理学基本知识。
　　3.中国文化基本知识
　　《汉语作为外语教学能力证书》(中级)获得者应具备基本的跨文化交际知识,掌握中国文化的主要内容和特点,熟悉中国国情。

　　能力结构:
　　1.汉语言处理能力
　　《汉语作为外语教学能力证书》(中级)获得者应能在教学中应用汉语言文字各类知识指导学习者提高汉语水平;能够进行汉外语言对比分析,确定学习者在学习中的重点和难点;能够确定学习者的汉语水平发展阶段。
　　2.教学实施能力
　　《汉语作为外语教学能力证书》(中级)获得者应具备良好的教学设计能力,能够根据教学大纲制定出各种教学层次和教学类型的教学计划;能够胜任多层次的汉语教学工作,能够进行各级别的汉语专项技能训练课和汉语综合课的教学。
　　《汉语作为外语教学能力证书》(中级)获得者应具备良好的课堂管理和组织教学活动的能力,能够根据教学目的和教学对象综合运用教学方法和教学手段;能够运用多种教学技巧指导学习者提高汉语昕、说、读、写的交际能力。
　　《汉语作为外语教学能力证书》(中级)获得者应具备良好的课堂教学资源使用的能力,能够根据教学对象选择使用合适的教材;能够根据教学目标查询、使用或编写教学辅助资料。
　　3.评价与测试能力
　　《汉语作为外语教学能力证书》(中级)获得者应具备良好的评估学习者语言发展的能力,能够在教学过程中比较准确地预估和评定学习者的语言发展能力;能够根据学习者的语言发展水平提出合理的学习计划。
　　《汉语作为外语教学能力证书》(中级)获得者应具备根据不同测试方法测定学习者学习成绩和语言水平的能力,能够在不同的学习阶段拟定不同种类的测试题目,准确测评学习者的学习成绩和语言水平。