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　　2、《大教学论》是西方本独立形态的教育学。（理解） 
　　3、卢梭 
　　启蒙时期的思想家、教育家对自然性思想作了新的解释，并使之哲学化。卢梭对自然性的强调到了使之与现代文明对立的程度。作品《爱弥儿》。（了解） 
　　4、康德 
　　“人是一需要教育的动物”，康德的《教育论》（了解）  
　　5、洛克 
　　他提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。（掌握） 
　　(二)规范教育学的建立 
　　1、从独立的教育学诞生的角度说，规范教育学的建立通常以德国赫尔巴特的《普通教育学》为标志。（掌握） 
【甘肃省2010年4月真题】 
　　6．出版了《普通教育学》，个提出要使教育学成为科学的教育家（）甘肃省2010年4月 
　　A、夸美纽斯 B、鲁宾斯坦 
　　C、赫尔巴特 D、第斯多惠 
【解析】C。赫尔巴特出版了《普通教育学》，个提出要使教育学成为科学。 
　　2、美国杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。该学派对教育和教育学的发展产生了深远的国际影响。（掌握） 
　　3、赫尔巴特的《普通教育学》和杜威的《民主主义与教育》可以被看作是规范教育学形成的标志。（了解） 
　　5、洛克的《教育漫话》（了解） 
　　6、卢梭的《爱弥儿》。（了解） 
　　7、教育学作为一门课程在大学里讲授，早始于康德。（理解） 
　　8、l835年，康德出版了《教育学讲授纲要》，个提出要使教育学成为一门科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。（理解） 
　　9、赫尔巴特的教育思想对l9世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，在教学上形成了教师中心、教材中心、课堂中心 的特点，被后人看作是传统教育学的代表。（理解） 
【甘肃省2010年真题】 
　　3. 传统教育的代表人物是（ ）。湖南省2010年 
　　A、赫尔巴特 B、杜威 
　　C、凯洛夫 D、斯宾塞 
【解析】A。赫尔巴特被后人看作是传统教育学的代表 
　　10、杜威与《民主主义与教育》（理解） 
　　杜威作为现代教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》，他主张“教育即生活”“教育即生长”“在做中学”。他强调儿童在教育中 的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称，针对赫尔巴特的三中心提出新的三中心： 以学生为中心，以经验为中心，以活动为中心。 

　　三、当代教育学的发展 

　　1939年，苏联教育理论家凯洛夫以马克思主义理论为指导，编写了《教育学》一书。