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第三节  教育心理学的发展概况

　　一、教育心理学与相关心理学的发展关系     
　　内 容：教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，即系统性原则，从初附属于普通心理学或融合于发展心理学，到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系。
　　二、教育心理学的历史发展：
　　内 容：初创时期---发展时期---成熟时期---完善时期
　　1）初创时期（20世纪20年代以前）
　　标志：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方本以教育心理学命名的专著。
　　2）发展时期（20世纪20年代到50年代末）
　　20年代以后，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。
　　3) 成熟时期（20世纪60年代到70年代末）
　　教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
　　4）完善时期（20世纪80年代以后）
　　20世纪80年代以后，教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。特别是皮亚杰和维果斯基等认知心理学研究的深刻影响。布鲁纳在1994年美国教育研究会上，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在四个方面：，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。
　　此外，20世纪80年代后期，信息技术的迅猛发展使得信息技术教育的应用研究达到了一个新的水平，探讨在多媒体网络环境下学生学习过程的特点，注入了新鲜血液。
　　我国的教育心理学初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国本《教育心理学》教科书。
　　考情分析：本节知识是本章重点识记内容，多年出选择题和简答题。记忆为主。 
【真题点晴】教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是(    )。(2010年4月)     
　　A．客观性原则    B．系统性原则C．教育性原则    D．发展性原则
【答案及解析】B教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是系统性原则。
【真题点晴】美国心理学家桑代克出版的西方部《教育心理学》是在(    )。(2010年1月)
　　A．1930年    B．1924   C．1903年   D．1879年
【答案及解析】Ｃl903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学开始成为一门独立的学科。
【真题点晴】20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的(    )。(2008年10月) 
　　 A．初创时期    B．发展时期   C．成熟时期    D．完善时期
【答案及解析】B 20世纪20年代以前，是教育心理学的初创时期，20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的发展时期，20世纪60年代到70年代末，是教育心理学的成熟时期，20世纪80年代以后是教育心理学的完善时期。