- 主讲：作者:满丛英科目：小学教育心理学时间：2014年3月25日
节 课堂管理概述
一、课堂管理及其功能
内 容：1.课堂管理：一种协调和控制的过程，是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。包括以下两方面内容：①课堂教学管理，如课堂教学节奏、段落的管理和学生学习的指导与管理等；②课堂纪律管理，如学生问题行为的矫正、课堂秩序的建立和维护、人际交往的引导、群体心理气氛的营造等。2.课堂管理的功能：促进和维持两大功能。
考情分析：了解识记。
【真题点晴】单选：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )。(2006年4月) A．引导 B．促进和维持C．反馈 D．评价
【答案解析】B 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具体来讲，课堂管理在整个教学活动中具有促进和维持两大功能。
二、影响课堂管理的因素
内 容：1.教师的领导风格：普雷斯顿——参与式领导和监督式领导；此外，教师的学识、教学能力和人格品质。2.班级规模：班级的大小。3.班级的性质：不同的群体规范和不同的凝聚力。 4.对教师的期望：固定的看法、定型的期望。
考情分析：了解即可。识记。
【真题点晴】单选：教师的领导风格对课堂管理( )。(2009年4月)
A．有直接影响 B．有间接影响C．没有影响 D．有一定影响
【答案解析】A 教师的领导风格对课堂管理有直接影响。
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