单选题
1、在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（　　）。
A．常模
B．效度
C．难度
D．信度
2、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（　　）。 
A．严格规则
B．系统规则
C．标准规则
D．系统程序
3、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）。
A．做出分析
B．做出判断
C．进行评估　　Ψ考试大>在线Ψ考试中心Ψ
D．做出决策
4、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（　　）。 
A．严格规则
B．系统规则
C．标准规则
D．系统程序
5、 下列说法不正确的是（　　）。
A．教学评价的依据是教学目标
B．教学评价常常通过测量收集资料
C．教学评价不可以通过一些非测量的方法
D．教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量

6、在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自 己的反应的测验方法是 （　　）
A．自陈人格测验
B．价值测验
C．行为观察
D．投射人格测验
7、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（　　）。
A．常模参照评价
B．标准参照评价
C．配置性评价
D．正式评价
8、依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（　　）。
A． 心理测验     
B． 心理咨询       
C． 心理辅导         
D． 心理评估
多选题
9、下列属于非正式评价的是（　　）。
A．测验
B．问卷
C．观察
D．谈话
E．布置作业
10、从教学评价的功能看，教学评价分为（　　）。
A．形成性评价
B．正式评价
C．非正式评价
D．配置性评价
E．诊断性评价