中学教育心理学第十四章教学测量与评价节教学测量与评价的意义和作用章节练习(3)
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单选题
1、用来测量一个行为样本的系统程序的是( )。{Page}

2、给一个班学生一项100个题目的测验,其中一位学生得了70分,他的测验分数是一种( ) {Page}

3、用数学的方式对学生学习行为的描述是( ) {Page}

4、下列测验方法中,不可能由教师或学校自行编制的是( ) {Page}
5、系统收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策,此过程是( )
A.教学评价
B.测量
C.测验
D.控制
6、一个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为( ) {Page}

多选题
7、教学评价是一种系统化的持续过程,包括( )。{Page}

8、教学测量与评价的功能有( ) {Page}

判断题
9、评价量表和行为检查单有一定的关系。 ( )
10、在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是信度、效度和强度。( )
1、用来测量一个行为样本的系统程序的是( )。{Page}

2、给一个班学生一项100个题目的测验,其中一位学生得了70分,他的测验分数是一种( ) {Page}

3、用数学的方式对学生学习行为的描述是( ) {Page}

4、下列测验方法中,不可能由教师或学校自行编制的是( ) {Page}
5、系统收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策,此过程是( )
A.教学评价
B.测量
C.测验
D.控制
6、一个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为( ) {Page}

多选题
7、教学评价是一种系统化的持续过程,包括( )。{Page}

8、教学测量与评价的功能有( ) {Page}

判断题
9、评价量表和行为检查单有一定的关系。 ( )
10、在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是信度、效度和强度。( )
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