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中学教育心理学第十四章教学测量与评价节教学测量与评价的意义和作用章节练习(4)

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  • 第1页:章节试题
单选题
1、一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度,这一衡量测量准确性的重要指标是(  )
A.信度
B.难度
C.效度
D.区分度
2、测验的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度,称为(  )
A.难度
B.区分度
C.效度
D.信度
3、多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的(  )。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.可比度
4、形成性评价通常发生在(  )。
A.教学过程之前
B.学生毕业时
C.教学过程之后
D.教学过程之中
5、评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来报告评价结果这是(  )。
A.配置性评价
B.诊断性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价
6、关于教学测量与评价的分类,按教学评价的严谨程度可分为(  )。
A.形成性评价和总结性评价
B.常模参照评价和标准参照评价
C.配置性评价和诊断性评价
D.正式评价和非正式评价、
7、测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫(  )。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
是非判断题
8、效度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。(  )

9、测量主要是一种收集资料数据的过程,是根据某种标准和一定的操作程序,将学生的学习行为与结果确定为一种量值,以表示学生对所测问题了解的多少。(  )

10、教学评价是对客观结果的主观判断,测量和测验是对学习结果的客观描述。(  )

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