语文教学设计常见的命题方向:
【2019年下半年】根据上述材料完成下列任务:
（1）简析这篇课文的写作特点及教学价值。（10分）
（2）如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）
（3）依据拟定的教学目标，设计第3~6自然段的教学。（22分）
语文的教学目标
| 教学目标 | 模板 |
知识与技能
| 认识生字 会写“..…”几个字 能写词语。能用……的词语造句 理解句子 理解人物形象 理解景物的特点 文章的中心思想 能够生动，流利，有感情的朗读课文，将古诗熟读成诵 掌握写作的规则 |
过程与方法 | 通过分析掌握分析人物形象的基本手法 通过分析学会首尾照应（围绕中心句）的文章表达手法 通过阅读提高自己的体悟理解能力 通过……其他一些能力（观察，写作，语言表达，分析能力，审美） |
情感态度价值观 | 感性: （感觉，个别属性） 感受... 体会...之美（知觉，整体属性） 理性: 懂得.......的道理 行为: 培养对.......的热爱 陶冶对...的情操 探索....的奥秘 |
（二）教学重点、难点
教学重点：教材内容及主旨，一般为知识与技能
教学难点：知识难度与学生水平的差距，一般为过程与方法及情感态度与价值观
（三）写作特点
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