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命题点2：中学德育的途径

德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。

我国中学德育的途径是广泛的，其基本途径包括：

1.思想政治课与其他学科教学

学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，也是学校德育经常、有效、基本的途径。教学具有教育性，通过教学实施德育的效果是其他途径所无法比拟的。思想政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行教育的基本途径。教学实施的教育是通过传授和学习文化科学知识实现的。各科教材中都包含有丰富的教育内容，只要充分发掘教材本身所固有的德育因素，把教学的科学性和思想性统一起来，就能在传授和学习文化科学知识的同时，使学生受到科学精神、社会人文精神的熏陶，从而使学生形成良好品德。

2.社会实践活动

学生的思想品德是在活动和交往中形成，并通过活动和交往表现出来的。通过社会实践活动有助于培养学生各种良好的品德和弘扬良好的道德风尚。因此，社会实践活动也是学校德育不可缺少的重要途径。社会实践活动一般包括三种类型：一是社会生产劳动;二是社会宣传和服务活动;三是社会调查，包括参观、访问、考察等。

3.课外、校外活动

课外、校外活动是整个教育体系中一个必不可少的组成部分，它不受教学计划的限制，是向学生进行德育的一个重要途径。课外、校外活动具有丰富多彩的内容和灵活多样的形式，可以让学生根据兴趣、爱好自愿选择参加。因此，通过这个途径进行的德育符合中学生的特点和需要，能够充分调动他们的积极性，深受他们的喜爱。

4.共青团组织的活动

共青团是中学阶段青少年学生的集体组织。通过共青团组织的活动有利于调动学生的积极性，培养学生主人翁意识以及自我教育、管理的能力，促使青少年学生严格要求自己，自觉提高思想认识，培养优良品德。

5.校会、班会、周会、晨会进行时事政策学习

校会是学校组织的全校师生参加的活动，是对全校学生集体进行教育的一种途径。它有定期的和不定期的。

班会是教学班组织的全班同学参加的活动。有一周一次或隔周一次的固定性班会，也有不定期的主题班会。主题班会是围绕一个明确主题举行的班会。班会能经常持久、潜移默化地影响学生，能及时地、有针对性地解决学生的思想问题。

周会每周举行一次，主要对学生进行社会主义道德教育和时事政策教育。

晨会一般在每天早晨进行，对随时出现的问题予以及时解决，是对学生进行品德教育的重要形式。

学生的时事政策学习是学校对学生进行社会主义道德教育和时事政策教育的一种形式，也是联系实际及时而经常地对学生进行品德教育的一个重要方面。一般采用做政策报告，学生自己阅读报纸，收听广播或收看电视等形式，使学生了解国内外形势和政治生活中的重大事件，了解党和国家当前的基本路线和政策等。

6.班主任工作

班主任是学校教育工作的基本单位，是班级教育的主导力量。做好班级德育工作是班主任的一项重要任务和内容，因此，班主任工作是其他德育途径所不能代替的。通过班主任，学校可以强有力地管理学校基层学生集体，教育每一个学生，更好地发挥上述各个德育途径的作用。严格地说，这个途径与上个途径不能平列，它通过班主任的自觉能动作用，能够对其他途径起调节作用，对学生品德的发展产生巨大的影响。

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