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　　“案例分析"应试的技巧和需要注意的问题
　　在全面复习的前提下参加考试，是否能够取得成绩，还与学员本人在考场上的心态、适应考试能力、答卷时的时间安排、回答问题的习惯有着直接关系。
　　(一)从细节入手，避免“非知识性”失分
　　学员在应试时出现失分现象，一种是“知识性”失分，即对考核知识点的基本概念、基本运算及解题思路缺乏了解或者产生错误思维而形成的失分，另一种是“非知识性”失分，即学员掌握了知识点内容，但由于其他问题的出现形成失分。后者主要表现形式为以下几点：
　　1．计算过程不完整，甚至只有计算结论，无计算过程； 来源：www.examda.com
　　2．计算过程近似，计算数据处理不符合规定，形成累计误差过大；
　　3．图形表示方法不符合规定，点、线、符号表示不规范；
　　4.表格计算题中关键数据不准确，形成全表数据系列错误：
　　5．缺少必要的量纲单位(如m2，m3)； //ks.examda.com
　　6.回答问题时一揽子叙述，不分层次与顺序，形成得分点混乱：
　　7.试题中关键词含义未充分理解，按自己认识和需要曲解题意：
　　8．试卷中书写与考试内容无关的语句。
　　(二)以提高有效得分率为目标，注意时间调整。选择解题切入点
　　参加考试的学员在考试过程中一般按试题顺序答卷，对于疑难问题耗费时间过多、计算过程粗心，形成重复计算；解题切入点和基本方法选择不恰当：定性问题分析尽管书写文字量很大，但关键词语表达不当造成失分
　　鉴于上述情况，建议读者在考试中以提高有效得分率为目标，选准切入点，注意时间调整，对有把握得分环节不失分，对有可能得分环节争取尽可能多得分，对无把握得分环节可以采取先放一下，有时间再思考的方法。