2011年造价员考试通关课件每章实例2
不计算建筑面积的建筑工程范围
步：报考
在实训室集中播放各种工业与民用建筑录像，熟悉建筑类型；提出问题：①区分不同
的建筑类型。②建筑物的层高。③建筑物是否有设备管道夹层。
一．建筑面积的计算规范
1.层高小于2.2米的楼层或部位。
2.属于道路组成部分的穿过建筑物的通道（骑楼、过街楼的底层）、走廊、檐廊、架空走廊。如图4–13所示。
3.设计不利用，或作为技术层，或层高小于2.2米的深基础架空层、吊脚架空层。
4.利用地下室设置的消防水池。
5.建筑物内操作平台、上料平台、安装项和罐体的平台。
6.单层建筑物内分隔单层房间，舞台及后台悬挂的幕布、布景天桥、挑台。
7.建筑物内的技术层和检修通道。（无论其层高如何）
8.设计不利用或净高小于1.2米的坡屋顶内和场馆看台下的建筑空间。
9.突出墙外的勒脚、附墙柱、垛、台阶、墙面抹灰、装饰面、镶贴块料、装饰性幕墙、门斗、宽度在2.1米及以下的雨蓬、装饰性的阳台挑廊等。
10.用于检修、消防等的室外钢楼梯、爬梯。
11.无性顶盖的场馆看台、室外楼梯、架空走廊、露台等。
12.屋顶楼梯间、水箱间、电梯机房、凉亭、露天泳池等。
13.临时、活动、简易的建筑物。
14.独立烟囱、烟道、地沟、油（水）罐、气柜、水塔、贮油（水）池、贮仓、栈桥、地下人防通道、地铁隧道等构筑物。
15.建筑物与建筑物之间的与建筑物不相连通的变形缝。
二．施工图纸的识读
第二步：计划
分组对建筑面积的计算进行计划和讨论，每5－6人为一组；制定建筑面积计算的计划；学生填写表格，开始独立工作，教师随时解答学生的疑问。
第三步：决策
Ø各小组到讲台前讲解并展示其工作计划；
Ø教师参与挑选两小组的工作计划，学生进行分析、评价；
Ø老师肯定合理的、正确的工作计划内容和分析评价内容；
学生组讨论计划阶段制定的工作计划并修订完善。
第四步：实施（见附册）
计算建筑面积与定额的具体应用，各小组学生实际动手计算。由教师现场强调实际计
算过程中容易错算或漏项的部位。
①确定建筑的不计算面积的范围；
②确定建筑面积的计算方式
第五步：检查
学生自己或交互检查计算结果，能够进行独立的检查。检查的内容有长度、宽尺寸、定额规则使用的准确性，学生自查与互查相结合，填写学生自评表，质量检查项目自己打分，计算的难点在哪里？
第六步：评价
老师对学生工作结果作出评价，指出问题所在，明确修改内容，下次改进，并做总结。
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