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2017年成人高考专升本艺术概论考试考前猜想题及答案六

来源:233网校 2017年10月18日

二、简答题:21~23小题,每小题10分,共30分。

21.简要说明艺术作品中内容与形式的关系。

答案:艺术作品的内容和形式是统一的和不可分割的有机体。在艺术创作中,内容常常起到主导的作用,形式的选择应以是否适应内容的需要为原则;但同时,形式又呈现相对的独立性,它不仅具有独立的审美价值,而且艺术形式的择取与变化,可以直接影响和制约内容的审美价值的实现。

22.什么是语言艺术?

答案:(1)语言艺术即文学,包括诗歌、散文、小说、戏剧文学和影视文学等体裁。

(2)文学是以语言作为表达方式的一种特殊艺术形式。文学语言是指加工提炼了的口头语言和书面文字语言。创作主体通过对语言的审美把握来塑造艺术形象,表现思想感情。

23.简述艺术活动的功能。

答案:(1)审美认知功能,指人通过艺术活动能够获得关于自然和社会的知识和信息。

(2)审美教育功能,指人通过艺术活动受到真、善、美的熏陶和感染,思想上受到启迪。

(3)审美娱乐功能,指人在艺术活动中能够使身心得到调节,精神获得愉悦。

(4)三种功能是一个有机整体,不可分割。

三、作品赏析题:24~26小题。请任选其中两小题作答,若3小题都作答,只按前两小题的得分计入总分。每小题l5分。共30分。

24.戏曲作品:《长生殿》

答案:(1)《长生殿》是中国传统戏曲作品,是由清代戏剧家洪异创作的爱情悲剧。洪昇字防思,字稗畦,又号南屏樵者,钱塘人。康熙十二年(1673)作《沉香亭传奇》,后改写为《霓裳舞》,最后定名《长生殿》。

(2)就全剧的结构来看,主要沿两条线展开,一是主线,即李杨二人的爱情;一是辅线,即时局的发展。全剧情绪浓烈,热烈地歌颂唐明皇和杨贵妃的爱情,并联系他们的爱情生活,反映了封建社会复杂的矛盾斗争,抒发了作者的爱国思想,其为这类题材中成就最高、影响最大的戏曲作品。

(3)《长生殿》曲词优美,历来为人称道,清代曲家赞誉《长生殿》为千百年来“曲中巨擘”。

25.电影作品:《这里黎明静悄悄》

答案:(1)《这里黎明静悄悄》是苏联彩色故事片,l972年高尔基儿童电影制片厂出品。

(2)影片没有宏大的战争场面,只是表现了一场局部战斗。几位女士兵在准尉的带领下与德军周旋,作品从新的角度阐释了女性和战争的关系,在丛林和沼泽地带展开的斗争残酷

但并不激烈,影片同时使用大量篇幅描写这些女战士的浪漫和单纯,强化了法西斯毫无人性的凶残。

(3)影片所采用的蒙太奇手法比较独特,在战斗最激烈的时候穿插女战士们战前梦幻般的爱情和生活.用朴实的黑白表现战争的残酷,用柔美的彩色高调来表现女兵们对美好生活的向往。

26.园林艺术:北京颐和园

答案:(1)北京颐和园是中国古典园林之首,坐落于,京西郊,是世界上最广阔的皇家园林之一,总面积约290公顷,始建于l750年。

(2)颐和园主要由万寿山和昆明湖组成,全园分三个区域:以仁寿殿为中心的政治活动区;以玉澜堂、乐寿堂为主体的生活区;以万寿山和昆明湖组成的风景香阁为中心,共有亭、台、楼、阁、廊、榭等不同形式的建筑3000多间。

(3)颐和园的建筑风格吸收了中国各地建筑的精华,容纳了不同地区的园林风格,体现出的铸造雕刻技术也极为精湛,堪称园林建筑博物馆。人工景观、自然山峦和开阔的湖面和谐地融为一体,堪称中国风景园林设计中的杰作。

四、论述题:27~28小题。每小题25分,共50分。

27.举例说明表情艺术的种类。

答案:(1)所谓表情艺术,是指通过一定的物质媒介(音响、人体)来直接表现人的情感,问接反映社会生活的这一类艺术的总称,它主要是指音乐、舞蹈这两门表现性和表演性艺术。(2)音乐是以人声或乐器声音为材料,通过有组织的乐音在一定时问长度内营造审美情境的表现性艺术。音乐以旋律、节奏、和声、配器、复调等为基本手段,以抒发人的审美情感为目标,具有较强的表现力和情绪感染力。

(3)舞蹈是以人体动作为主要表现手段,运用节奏、表情、空问运动、造型等要素,创造形象和表现情感的艺术样式。

28.请结合某一门具体艺术,谈谈你对郑板桥“眼中之竹”、“胸中之竹”和“手中之竹”创作过程的理解。

答案:郑板桥的这三个词非常形象、恰当地描述了艺术创作所经历的三个阶段(回答时须用具体艺术实践对此加以描述)。

(1)“眼中之竹”——艺术体验。是创作主体在审美经验的基础上,充分调动情感、想象、联想等心理要素,对特定的审美对象进行审视、体味和理解的过程。

(2)“胸中之竹”——艺术构思。是指艺术创作者在艺术体验的基础上,以特定的创作动机为引导,通过各种心理活动和特定的艺术思维方式,对原始素材进行加工、提炼、组合,在头脑中形成艺术意象的过程。艺术意象是艺术创作者的审美情感与客观事物相融合的产物。

(3)“手中之竹”——艺术表现。艺术表现指艺术创作者选择并运用特定的艺术语言,将自

己艺术构思中已经基本形成的艺术意象最终呈现为物态的存在,使之成为具体可感的艺术形象或艺术情境。在艺术表现的过程中,主体审美倾向逐渐明确,艺术语言得到锤炼,艺术意蕴得到升华。

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