31．下列选项中，不属于行为治疗模式思想来源的是( )。
A．心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论
B．美国著名的心理学家斯金纳提出操作性条件作用理论
C．美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论
D．史华哲在1975年对行为治疗模式进行的总结和概括
E．美国的汉金斯创立的心理社会理论
32．让服务对象的不适应行为与某种厌恶性反应建立联系，迫使服务对象体会到不愉快的经验并逐渐放弃不适应的行为。这种行为治疗技术被称为( )。
A．放松练习
B．系统脱敏
C．满灌疗法
D．厌恶疗法
E．逐级疗法
33．人本治疗模式认为，社会工作者最主要的任务是( )。
A．为服务对象做出最有利的选择
B．创造一种有利的辅导环境
C．帮助服务对象解决具体问题
D．帮助服务对象疏导情绪
E．运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰
34．社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的．一系列技术被称为( )技巧。
A．支持性
B．引领性
C．影响性
D．关注性
E．接纳性
35．社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识方面不一致的地方的会谈技巧是( )。
A．建议
B．忠告
C．对质
D．提供信息
E．自我披露
36．( )是通过外部的影响和干预而组建起来的小组。
A．组成小组
B．自愿小组和非自愿小组
C．基本小组和次层小组
D．正式小组和菲正式小组
E．封闭小组和开放小组
37．( )是希望能缓解影响其当前的日常生活，或者在生理、心理方面有不良症状，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变。
A．教育小组
B．成长小组
C．心理治疗小组
D．支持小组
E．任务小组
38．在小组工作中。工作者要关注每个组员的特别需要，因人而异地做好工作目标设计，有针对性的帮助每个组员在小组过程中得到发展。这体现出小组工作的( )原则。
A．互助互惠的原则
B．尊重小组组员的权利和能力的原则
C．民主参与和决策的原则
D．增强权能的原则
E．高度个别化的原则
39．在小组工作中，( )关注小组中组员与小组和社会环境间的关系，希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人和社会功能的目的。
A．社会策划模式
B．地区发展模式
C．社区照顾模式
D．发展模式
E．互动模式
40．小组的“权力竞争和控制”是在( )阶段开始产生的。
A．准备期
B．小组初期
C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
41．小组成员对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组，这体现出小组工作( )阶段的特征。
A．准备期
B．小组初期
C．小组中期
D．小组后期
E．小组结束期
42．在小组工作中，工作者正确把握和理解组员发言中所表达的信息，并敏锐地发现组员通过发言表露出来的感受，然后以小组成员能够接受的语言和行为方式将自己的理解和发现传达给大家，这样做的目的是( )。
A．帮助组员梳理发言
B．表达鼓励支持
C．促进互动交流
D．积极给予回应
E．及时进行小结
43．在小组工作中，工作员要分类妥善处理组员的问题，即工作者为了避免组员将问题复杂化，有时需要打断他的思绪并转移其视线，将其问题分解，然后一一对号入座地做出妥善处理，工作员这样做是在运用( )。
A．沟通和互动技巧
B．控制小组进程技巧
C．小组会议技巧
D．提升小组成员的社会责任感技巧
E．策划小组活动技巧
44．下面对于小组工作中发展模式的描述，不正确的是( )
A．它以发展人的社会功能为目标
B．它关注人的社会功能的恢复
c．它预防人的社会功能的缺失
D．它以个人为焦点的治疗取向
E．它是较晚发展起来的一种小组工作模式
45．下列不属于个案研究的对象的是( )。
A．档案资料
B．家庭
C．个人
D．社区
E．部落
