意识养成 ——我要安全
•养成教育：就是培养人们良好习惯的教育，我们在安全上使用养成教育，在于培养员工安全的行为习惯。
第一，安全养成教育是一个注意力开发过程。
养成教育就是要持续不断地提供新鲜刺激。
第二，安全养成教育是一个情感的培育过程。
员工建立感情，让他们知道安全究竟为了谁，知道是为他
好，管理者抓安全时就会减少很多阻力
第三，安全养成教育是行为规范的培育过程。
•我要安全：是指存在于员工内心深处安全意识，包括有关安全的道德观、价值观以及思维方式、行为准则，是员工对企业各种安全管理措施的情感认同。
技能培训 ——我会安全
•所有事故的发生都不是肇事者的主观愿望。
•出事故原因：一类是人们心存侥幸明知故犯。属于意识问题。一类是员工糊里糊涂，不知所以，或者只知其一，不知其二，直到出了事故才恍然大悟。属于技能问题。
•要安全还得会安全。“会”的前提是明白，明白操作原理、明白制度规定、明白操作规程。
配置资源 ——我能安全
•配置必要资源，让所有想安全、会安全的人，能够安全。
•企业需要配置甚而设施、人力资源、专项技能、技术资源、财力资源。
•安全设施：是指企业生产经营活动中，为将危险因素、有害因素控制在安全范围内以及预防、减少、消除危害，所配备的装置（设备）和采取的措施。
•当然，员工不能拿条件是否具备作为出事故的借口。
•同样的条件，为什么出事故的不是别人，而是自己？这是需要自己反省的。
制度规范 ——我须安全
•设备是死的，人是活的，管住了人，就管住了安全生产中最大的变量。
•领导有情，管理无情，制度绝情。
•制度在安全管理上重点解决三件事：
一是明确谁来干。
二是明确怎么干。
三是明确干好干坏怎么办。
•事故是对当事人的最坏处罚，安全是对当事人的最好奖励。员工缺乏事故与安全的现实体验，就需要制度来替代。罚是强制性，奖是正能量，有奖有罚，引导人们去做好该做的事情。
意识提升、全员参与 ——我才安全
•安全需要全天候，全过程，全方位全员参与。
•用安全意识约束人的安全行为，保证每个员工安全，必须做到上上下下按照规章制度安全程序做事。任何情况下，不可逾越。所有人只要按照流程安全的要求，对安全工作对每个生命怀着敬畏之心认真履行职责，“我”才安全。
来源：今日头条老刘聊安全
