8月17日，从全国大学英语四六级考试委员会获悉，从今年12月份的考试起，四、六级考试的试卷结构和测试题型将进行局部调整。调整后，完形填空取消，翻译题由单句翻译变成与考研题相同的整段翻译，分值提升15分。

　　英语四六级考试终于迈出了改革的步伐，但是单句翻译改成整段翻译，增加了题目分值与难度，给学生增加了学习负担。而且，从根本上讲，题型的变化只是考试形式的创新，如何改革英语学习评价模式，让英语教育回归语言工具属性，打破英语崇拜情结，才是问题的关键。

　　虽然英语四六级等级合格证书不复存在，但是不管你高看还是低看，考试分数仍然摆在那里。不少高校仍然以英语考试分数高低来评价学生，甚至仍以不颁发学位证书要挟学生。四六级考试成了大学生必须完成的任务。更为关键的是，现在整个社会已经形成了一种对外语水平的崇拜情结，特别是英语水平的高低成了学生就业的重要筹码，成了用人单位选拔人才的重要标准，英语的工具性正被其功利性所取代。

　　在这样的大背景下，即使教育部对英语水平考试政策有所调整，即使有的高校想对学生英语水平要求的尺度有所放松，但是相对于社会对英语水平的崇拜情结也显得力不从心。

　　英语教育的重要性确实不可忽视，但是英语毕竟是一种语言交际工具，英语学习毕竟不是研究学术、探讨尖端科学。英语四六级考试潜在鼓励学生做考试“机器”，已经背离了英语教育的初衷。取消完形填空，四六级考试形式与GRE、托福考试更为接近，是一种进步。但是，相对于英语四六级的社会崇拜情结而言，仅仅改革四六级英语考试题型远远不够。对此，大学要反思英语的工具属性，改革大学英语教育评价制度，通过制度的力量，引导大学生树立科学的英语学习观。更为重要的是，有关部门还要通过舆论引导手段和社会实践事实，逐步淡化英语崇拜的社会心理，让英语考试逐渐回归理性，让英语教育回归语言工具本位。

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　　政策解读：

　　信息汇总：大学英语四级考试改革信息汇总

　　考试样卷：2013年12月大学英语四级考试样题下载