大学英语四六级考试证书成为在校考生的必考证书之一，面对竞争愈来愈激烈的就业市场，考取四六级证书可谓进入心仪企业的窍门砖。下面，就四级报考及考试相关问题为考生做详细解答，考生也可以在下方的交流版块留下问题，我们帮您解答。
问题一、不是在校大学生，可以报考英语四级吗？
不可以。从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。自2005年12月24日考试开始已经有部分省份部分或完全拒绝社会考生报名。
问题二、写作中句子使用的误区（句子长了好还是短了好？怎么选词造句？怎么避免语法错误？）
很多同学对于写作中句子的使用属实是有一定误区的。就句子的长短问题来说，我的建议是，短句为主，长句结合。我们四级的作文字数要求是120个词，六级是150个词。大家一定要合理分配这个字数。
尽量用你有把握的方式来表达你要表达的意思，一个句子，只要主谓宾齐活了，我们就可以称之为一个完整的句子。所以首先这三者你要表达出来，其他成分，除非它对表达意思有用，否则，就要慎用了。
并不是说你的句子越长，阅卷老师就越会觉得你水平了得~对于参考四六级的大多数同学来说，英语并非大家的专业，太长太难的句子写出来多数偏生硬，牵强晦涩。所以就要避免它。
但是，我们说，短句为主，长句结合，也就是说，要适当使用一两个长句。英语长句的一大特点，就是句子套句子对不对，那么在写作中用到长句时，注意不要套太多层，免得自己把自己绕进去；也尽量避免使用自己不是很有把握的语法。
在写作中，选词造句自然是避免不了的。在这个过程中，大家一定要记住，不要自编英语词组。也就是说不要想当然的认为你中文思维的结果是正确的。
其次，有的同学觉得字数写不够。那么现在离考试所剩时间也不多了，短时间那么针对这种情况，除了刚刚解题技巧中提出的几个注意点大家可以从以下这方面来努力，试试达到要求的字数。
首先，增加内容，尤其是增加例子。四六级写作有个比较固定的分析模式，就是现象阐述，原因分析和方法对策。大家可以在现象阐述或者原因分析中用具体例子来说明该现象，或分析该原因。具体例子的加入，从内容上来说，是文章更丰富生动；从字数上来说，多两句话，就能多出三四十个词来。
相关资料：
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问题三、阅读时间的分配及长难句分析（先看题目还是先看选项，或者先浏览文章？看得懂文章，选不对答案）
关于做阅读理解，尤其是快速阅读这一部分，有两个方法，因人而异。方法一是比较普遍的一种方法，就是先看文章后的题和选项，再看文章。可以整体先看一遍，然后带着两道题去文中找答案，两道题两道题来，根据人名地名或其他专有名词进行定位，加快速度。
方法二是我个人觉得也比较不错的一种方法，就是先看文章题目和每一段的句话，然后再看题，心里可能会更有底气更有数。大多数情况下，文章的句会大体阐明本段主要内容，所以，大家可以先把每段的开头句扫一遍，大致知道这篇文章讲的是什么，然后再带着问题去文章中找答案。
很多同学反应说做这个阅读理解的时候，觉得自己明明读懂了，就是做不对后面的题目。这个存在两种情况，种就是你的文章还是有没读懂的地方，如果对文章理解很透了，后面的题目十之八九是没有大问题的。
第二种情况就是对选项的分析不到位。那这个时候，靠的就是细致了。四个选项里，可能就是一个转折词，一个否定词你没注意，就错了。快速阅读部分考的多是大量信息中的筛选能力，而仔细阅读部分之所以难度稍大是因为它增加了推理分析在里面，所以细致是在考试的整个过程中都不能或缺的。
问题四、听力预览时的时间分配（没时间把题都看一遍怎么办？）
听力理解占的比重属实很大。我也遇到过很多学员抱怨，说这个老师反复强调要提前看题目，可是那么多题目，哪有时间都看完啊，往往是前面几道题都看了，听的也不错，越往后越糟。
那这里就设计到听力预览时的时间分配问题了。其实这里的提前看题目，不是让你连题目带选项一一看过，也不是让你大致浏览，听力题目比较多，你浏览一遍的效果其实并不显著，基本和没看差不多，除非你的瞬间记忆力超凡~
我建议大家，首先是要给自己争取看题的时间。做过整套真题的同学对题目要求什么的都已经很清楚了，那录音在读题目要求的时候，你就可以开始看题了。
看的时候，注意，要求异去同。也就是说，迅速砍掉每题四个选项中的相同内容，把不同之处做个标记。过题的时候不要只用眼去看，你是记不住的，一定要动手，去圈一些关键词。由于时间较短，所以一定要做到“大致看过”，用笔，要么在题目上，要么在选项上勾画一下。
真正开始听的时候，每题结束也会有几秒钟的时间留给大家做选择，这个时候要注意，克服你的选择强迫症，不要觉得答案模棱两可，久久不敢下笔去选，以至于耽误了下一题，造成恶性循环，大家一定要相信自己的感觉，尤其是女孩子哈，我们不仅有感，还有准确的第六感做辅助，所以，在这种情况下，相信自己。
问题五、语法问题（集中于虚拟语气和非谓语动词使用两大块，怎么对待？）
语法一直都是我们多数中国学生比较纠结的一个问题。但话说回来，本土人的语法学得可能还不如我们系统。所以首先大家要自信。在四六级考试中，我们没有专门考查语法的单项选择题，但各种语法现象始终有贯穿。虽然是短短几句话，但是处处有语法。
现在距离考试已经没剩几天了，短时间内，我建议大家，在复习语法的时候不能再一把抓了，可以针对你觉得比较困难的语法，着重复习记忆这些语法现象中的标志词。就像每个人都有你自己的特征特点一样，时态也有它自己的标签，那就是时态的标志词。
当句子中出现I wish…, if only…,sb should have done sth等时，你至少就知道，嗯，这个可能会是要表达主观的或者假想的意思了，也就是虚拟语气。再比如，非谓语动词，你把它的大特征记住了，三类，不定式、动名词、分词。
当然，我说的是在短时间内限度提高得分可能的一种方法。如果你要踏踏实实的学，而不是单纯的为了通过考试，就要细致记忆分析这些语法现象了。我刚刚提到的虚拟语气和非谓语动词是考的比较多，大家问题也比较多的两个语法点。对于语法，我不建议大家拿出大块的知识去啃，去背。学习语法的方法还是把它放到整个语境中去让自己潜移默化的理解这种现象，在应用中掌握这种现象。
距离考试还有一周的时间，你能做的事情还不少呢。
问题一、不是在校大学生，可以报考英语四级吗？
不可以。从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。自2005年12月24日考试开始已经有部分省份部分或完全拒绝社会考生报名。
问题二、写作中句子使用的误区（句子长了好还是短了好？怎么选词造句？怎么避免语法错误？）
很多同学对于写作中句子的使用属实是有一定误区的。就句子的长短问题来说，我的建议是，短句为主，长句结合。我们四级的作文字数要求是120个词，六级是150个词。大家一定要合理分配这个字数。
尽量用你有把握的方式来表达你要表达的意思，一个句子，只要主谓宾齐活了，我们就可以称之为一个完整的句子。所以首先这三者你要表达出来，其他成分，除非它对表达意思有用，否则，就要慎用了。
并不是说你的句子越长，阅卷老师就越会觉得你水平了得~对于参考四六级的大多数同学来说，英语并非大家的专业，太长太难的句子写出来多数偏生硬，牵强晦涩。所以就要避免它。
但是，我们说，短句为主，长句结合，也就是说，要适当使用一两个长句。英语长句的一大特点，就是句子套句子对不对，那么在写作中用到长句时，注意不要套太多层，免得自己把自己绕进去；也尽量避免使用自己不是很有把握的语法。
在写作中，选词造句自然是避免不了的。在这个过程中，大家一定要记住，不要自编英语词组。也就是说不要想当然的认为你中文思维的结果是正确的。
其次，有的同学觉得字数写不够。那么现在离考试所剩时间也不多了，短时间那么针对这种情况，除了刚刚解题技巧中提出的几个注意点大家可以从以下这方面来努力，试试达到要求的字数。
首先，增加内容，尤其是增加例子。四六级写作有个比较固定的分析模式，就是现象阐述，原因分析和方法对策。大家可以在现象阐述或者原因分析中用具体例子来说明该现象，或分析该原因。具体例子的加入，从内容上来说，是文章更丰富生动；从字数上来说，多两句话，就能多出三四十个词来。
相关资料：
英语四级高分作文高使用率句式总结
大学英语四级作文之基本技能篇
基础薄弱如何进行英语四级写作训练
2012年英语四级14个模板突破写作
问题三、阅读时间的分配及长难句分析（先看题目还是先看选项，或者先浏览文章？看得懂文章，选不对答案）
关于做阅读理解，尤其是快速阅读这一部分，有两个方法，因人而异。方法一是比较普遍的一种方法，就是先看文章后的题和选项，再看文章。可以整体先看一遍，然后带着两道题去文中找答案，两道题两道题来，根据人名地名或其他专有名词进行定位，加快速度。
方法二是我个人觉得也比较不错的一种方法，就是先看文章题目和每一段的句话，然后再看题，心里可能会更有底气更有数。大多数情况下，文章的句会大体阐明本段主要内容，所以，大家可以先把每段的开头句扫一遍，大致知道这篇文章讲的是什么，然后再带着问题去文章中找答案。
很多同学反应说做这个阅读理解的时候，觉得自己明明读懂了，就是做不对后面的题目。这个存在两种情况，种就是你的文章还是有没读懂的地方，如果对文章理解很透了，后面的题目十之八九是没有大问题的。
第二种情况就是对选项的分析不到位。那这个时候，靠的就是细致了。四个选项里，可能就是一个转折词，一个否定词你没注意，就错了。快速阅读部分考的多是大量信息中的筛选能力，而仔细阅读部分之所以难度稍大是因为它增加了推理分析在里面，所以细致是在考试的整个过程中都不能或缺的。
问题四、听力预览时的时间分配（没时间把题都看一遍怎么办？）
听力理解占的比重属实很大。我也遇到过很多学员抱怨，说这个老师反复强调要提前看题目，可是那么多题目，哪有时间都看完啊，往往是前面几道题都看了，听的也不错，越往后越糟。
那这里就设计到听力预览时的时间分配问题了。其实这里的提前看题目，不是让你连题目带选项一一看过，也不是让你大致浏览，听力题目比较多，你浏览一遍的效果其实并不显著，基本和没看差不多，除非你的瞬间记忆力超凡~
我建议大家，首先是要给自己争取看题的时间。做过整套真题的同学对题目要求什么的都已经很清楚了，那录音在读题目要求的时候，你就可以开始看题了。
看的时候，注意，要求异去同。也就是说，迅速砍掉每题四个选项中的相同内容，把不同之处做个标记。过题的时候不要只用眼去看，你是记不住的，一定要动手，去圈一些关键词。由于时间较短，所以一定要做到“大致看过”，用笔，要么在题目上，要么在选项上勾画一下。
真正开始听的时候，每题结束也会有几秒钟的时间留给大家做选择，这个时候要注意，克服你的选择强迫症，不要觉得答案模棱两可，久久不敢下笔去选，以至于耽误了下一题，造成恶性循环，大家一定要相信自己的感觉，尤其是女孩子哈，我们不仅有感，还有准确的第六感做辅助，所以，在这种情况下，相信自己。
问题五、语法问题（集中于虚拟语气和非谓语动词使用两大块，怎么对待？）
语法一直都是我们多数中国学生比较纠结的一个问题。但话说回来，本土人的语法学得可能还不如我们系统。所以首先大家要自信。在四六级考试中，我们没有专门考查语法的单项选择题，但各种语法现象始终有贯穿。虽然是短短几句话，但是处处有语法。
现在距离考试已经没剩几天了，短时间内，我建议大家，在复习语法的时候不能再一把抓了，可以针对你觉得比较困难的语法，着重复习记忆这些语法现象中的标志词。就像每个人都有你自己的特征特点一样，时态也有它自己的标签，那就是时态的标志词。
当句子中出现I wish…, if only…,sb should have done sth等时，你至少就知道，嗯，这个可能会是要表达主观的或者假想的意思了，也就是虚拟语气。再比如，非谓语动词，你把它的大特征记住了，三类，不定式、动名词、分词。
当然，我说的是在短时间内限度提高得分可能的一种方法。如果你要踏踏实实的学，而不是单纯的为了通过考试，就要细致记忆分析这些语法现象了。我刚刚提到的虚拟语气和非谓语动词是考的比较多，大家问题也比较多的两个语法点。对于语法，我不建议大家拿出大块的知识去啃，去背。学习语法的方法还是把它放到整个语境中去让自己潜移默化的理解这种现象，在应用中掌握这种现象。
距离考试还有一周的时间，你能做的事情还不少呢。
