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2008年成人高考地理原理规律资料归纳

2008年11月6日来源:233网校

  1经度的递变

  向东度数增大为东经度,向西度数增大为西经度。

  2.纬度的递变

  向北度数增大为北纬度,向南度数增大为南纬度。

  3.纬线的形状和长度

  所有纬线都是互相平行的圆,赤道是长的纬线圈,由此往两极逐渐缩短。

  4.经线的形状和长度

  所有经线都是交于南北极点的半圆,长度都相等。

  5.南北半球的划分

  赤道以北为北半球,以南为南半球。

  6.东西半球的划分

  20°W往东至160°E为东半球,20°W往西至160°E为西半球。

  7.高中低纬的划分

  南北纬30°之间为低纬度,30°-60°之间为中纬度,60°-90°之间为高纬度。

  8.比例尺大小与图示范围

  相同图幅,比例尺愈大,表示的范围愈小;比例尺愈小,表示的范围愈大。

  9.地图上方向的确定

  ①一般情况,“上北下南,左西右东”;

  ②有指向标的地图,指向标的箭头指向北方;

  ③经纬网地图,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。

  10.等高线的疏密与坡度

  同一幅地图中等高线越密,坡度越陡。

  11.等高线的凸向与地形

  等高线向高处凸出的地方为山谷,向低处凸出的地方为由脊。

  12.不同日期的分界线

  零点经线往东至日界线为地球上的“今天”,往西至日界线为地球上的“昨天”。

  13.天体系统的层次

  地月系→太阳系→银河系

  →总星系

  河外星系

  14.地球生命存在的原因

  ①比较稳定和安全的宇宙环境;

  ②日地距离适中,地球表面温度适宜,存在液态水;

  ③地球体积和质量适中,有足够引力吸引大量气体,形成大气层。

  15.月相的变化

  ①新月(农历初一、彻夜不见);

  ②上弦月(初七、初八、上半夜西方天空);

  ③满月(十五、十六、通宵可见);

  ④下弦月(二十二、二十三、下半夜东方天空)。

  16.地球的自转

  ①方向(自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向);

  ②周期(1恒星日,即23时56分4秒);

  ③速度(角速度:除极点外,其它各点均为15°/时;线速度:1670COSФkm/h);

  ④地理意义(a.昼夜更替,周期为1太阳日,即24小时。b.经度每隔15°,地方时相差1小时,越向东,地方时越早,c.地球表面水平运动的物体,其运动方向发生一定的偏转,北半球向右,南半球向左)。

  17.北极星的地平高度与当地纬度的关系

  北半球观测,北极星的地平高度与当地纬度相等。

  18.地球的公转

  ①轨道(椭圆轨道1月初近日点,7月初远日点);

  ②方向(自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向,南极上空俯视呈顺时针方向);

  ③周期(1恒星年,即365日6时9分10秒;回归年,即365日5时48分46秒);

  ④速度(角速度为1°/d,线速度约为30km/s;近日点快,远日点慢);

  ⑤地理意义(a.昼夜长短和正午太阳高度的变化;b.四季和五带的划分)。

  19.太阳直射点的回归运动(以北半球为例)

  从冬至到第二年夏至,太阳直射点自23°26ˊS向北移动,经过赤道(春分时),到达23°26ˊN;从夏至到冬至,太阳直射点自23°26ˊN向南移动,经过赤道(秋分时),到达23°26ˊS.其周期为1回归年,即365日5时48分46秒。

  20.正午太阳高度的变化

  由太阳直射的纬线(正午太阳高度为90°)向南北两侧依次递减;由太阳直射点(太阳高度为90°)向四周依次递减;昼半球>0°,夜半球<0°;晨昏线上为0°

  21.昼夜长短的变化(以北半球为例)

  夏半年,昼长夜短,纬度越高,昼越长,极点附近为极昼,夏至日,昼长夜短,极圈以内为极昼;冬半年,昼短夜长,纬度越高,昼越短,极点附近为极夜,冬至日,昼短夜长,极圈以内为极夜。春秋二分,全球各地昼夜平分;赤道上,终年昼夜等长。

  22.四季的划分

  我国古代二十四节气中的立春、立夏、立秋、立冬为起点;欧美国家以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点;北温带许多国家一般把3、4、5三个月划分为春季、余类推。

  23.五带的划分

  南北回归线之间(有太阳直射)为热带,极圈以内(有极昼极夜)为寒带、其余为温带。

  24.气温的垂直分布

  对流层气温随高度的增加而递减,平流层下层随高度变化很小,在30千米以上,气温随高度增加而迅速上升。

  25.气温的水平分布

  纬度越高,气温越低,夏季陆地气温高于海洋,冬季相反;气温高的地方,等温线向高纬凸出,反之,气温低的地方,等温线向低纬凸出,撒哈拉沙漠为全球炎热中心,世界极端出现在南极洲,北半球寒冷中心为西伯利亚地区。


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