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　　四个选项中，D是传记的后叙，显然不是传记，是容易剔除的。那么其余三个呢？这时我们应当知道，C虽然记载了冯谖的事迹，但《战国策》是国别体史书，不是传记体裁；A中的郭橐驼是虚构人物，而非真实的历史人物，所以此篇具有寓言性的特点，正确答案是B。

　　二、分析题都是根据给出的某段文字，从几个方面提出问题，考核的重点是综合性的分析问题和解决问题的能力。例如新样卷分析题第（五）：

　　阅读《李氏将伐颛臾》中的一段文字，然后回答46－48小题。

　　冉有曰：“夫子欲之，吾二臣皆不欲也。”孔子曰：“求！”周任有言曰：“陈力就列，不能者止。'危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”

　　46.在这段文字中，孔子引用周任的话表达了什么现点？周任的话属于哪一种类型的论据？

　　47.“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重寓意是什么？

　　48.这段文字运用了哪几种修辞手法？

　　这些问题涉及到文字内容、议论文的论据、比喻句的理解、比喻、反诘等修辞手法的总结，如果没有较全面的理解和把握，没有相应的分析能力，是很难做出令人满意的回答的。这就提示我们，如果想在未来的考试中取得理想的成绩，尤其是在占有60分的分析题中取得高分，就不能再心存任何侥幸，更不能赌宝押题，一定要扎扎实实地阅读课文，对于各课中的重点文字，一定要从各个方面分析并理解。而且在寻求正确答案的过程中，不能只满足于知其然，还一定要知其所以然。知其然，只是知识的掌握，知其所以然，才是能力的提高。有了相应的能力后，即便某段文字不很熟悉，也能做出正确或至少是接近正确的分析判断，就不至于答非所问。特别是新大纲在“试题材料来源比例”中已明确告知，今明两年的大学语文入学试题中，将会有10％的试题材料出自“纲外篇目”，亦即大纲中没有指定、也不知从何复习的内容，在这种情况下，提高分析问题和解决的能力就显得尤为重要了。