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　　参考答案
　　五、选择题
　　23.B24.A25.A26.C27.D28.A29.C
　　30.B31.A32.B33.A34.D35.A
　　六、填空题
　　36.反射弧神经中枢37.发散推理
　　38.操作的模仿操作的整合39.动力性胆汁质
　　40.社会交换情境控制
　　七、简答题
　　41.(1)合理利用日常概念;
　　(2)充分利用感性材料与经验;
　　(3)注意"变式"在掌握概念中的作用;
　　(4)要将词与感性材料相结合;
　　(5)正确下定义;
　　(6)在实际应用中掌握概念。
　　42.(1)不重要和未经复习的内容易遗忘。
　　(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。
　　(3)艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有"先快后漫"的特点。
　　(4)关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘;干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。
　　(5)遗忘还受动机和情绪的影响。
　　43.(1)教师要注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。为此要做到明确本堂课教学的目的任务;创设"问题情境"，启发学生的思维;正确组织教学，严格要求学生。
　　(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力，防止分散注意;教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
　　(3)引导学生几种注意交替使用。
　　八、论述题
　　44.(1)加强辩证物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。
　　(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。
　　(3)加强言语训练。
　　(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。
　　(5)培养学生解决实际问题的思维品质。

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