2010年�级�济师考试�济基础知识讲义(26)
  (四)弗�姆的期望�论(掌�)
  主è¦�内容:æŸ�ä¸€ç›®æ ‡å¯¹ç»„ç»‡æˆ�员的激励力é‡�å�–决于效价和期望值的乘积。å�³æ¿€åŠ±åŠ›é‡�(M)=效价(V)×期望值(E)。
  效价和期望值都å�–决于æ¯�个人的主观判æ–。
  管ç�†è€…è¦�想有效地激励下级,首先,必须了解下级的需è¦�,æ��出一个具有å�¸å¼•åŠ›çš„ç›®æ ‡;其次,必须了解下级的能力,为他们安排通过努力能够完æˆ�的工作,并æ��供完æˆ�工作ã€�å®žçŽ°ç›®æ ‡çš„å�¯èƒ½æ€§;å�Žå¿…须信守诺言,使下级相信完æˆ�工作å�Žèƒ½å¤Ÿå¾—到自己期望的结果。
  (五)亚当斯的公平�论
  该�论认为公平感是一�主观感�,对人们的工作积�性产生影�。主�内容:
  1.公平与��决于相对�的比较
  人们ä¸�æ˜¯æ ¹æ�®è‡ªå·±èŽ·å¾—æŠ¥é…¬çš„é‡�,而是通过自己获得报酬的相对é‡�与别人获得报酬的相对é‡�ã€�或与自己过去获得报酬的相对é‡�的比较,判别自己是å�¦å�—到公平的待é�‡ã€‚报酬的相对é‡�则是指报酬与付出的比例。
  2.横�比较
  横�比较是人们用自己所获得报酬与所付出的比例与别人的这一比例进行的比较。
  3.纵�比较
  是人们用自己现在所获报酬与所作付出的比例与自己过去的这一比例进行的比较。
  公平ç�†è®ºä¸ºç®¡ç�†è€…在工作ä¸åˆ›é€ 公平的氛围,ä¿�æŒ�å’Œæ��高组织æˆ�员的积æž�性æ��供了有价值的建议。
  (å…)斯金纳的强化ç�†è®º
  1.环境对行为的强化作用
  人们的行为必然作用于环境,当环境对行为的å��应有利时,行为会é‡�å¤�æˆ–åŠ å¼º;而当环境对行为å��应ä¸�利时,行为就会å‡�弱甚至消失。
  2.强化的类型
  (1)æ£å¼ºåŒ–;
  (2)负强化。
  (七)激励的方�方法(熟悉)
  1.激励的方�
  (1)物质激励与精神激励
  两者之间ä¸�æ˜¯å®Œå…¨åˆ†ç¦»çš„ï¼Œç‰©è´¨æ¿€åŠ±æ˜¯åŸºç¡€ï¼Œç²¾ç¥žæ¿€åŠ±æ˜¯æ ¹æœ¬ã€‚
  (2)æ£å¼ºåŒ–激励与负强化激励
  (3)内在激励与外在激励
  内在激励是通过å�¯å�‘ã€�è¯±å¯¼ç‰æ–¹å¼�,调动组织æˆ�员工作的自觉性ã€�主动性和积æž�æ€§ã€‚å¤–åœ¨æ¿€åŠ±æ˜¯é€šè¿‡è§„ç« åˆ¶åº¦ã€�å¥–æƒ©æŽªæ–½ç‰æ–¹å¼�,促使或约æ�Ÿç»„织æˆ�员的行为。
  2.激励的方法
  (1)ç›®æ ‡æ¿€åŠ±;
  (2)�与激励;
  (3)æ¦œæ ·æ¿€åŠ±;
  (4)情感激励;
  (5)�就激励;
  (6)报酬激励;
  (7)��激励。
  ã€�例题1·多选题】在实际管ç�†å·¥ä½œä¸ï¼ŒåŸºæœ¬çš„æ¿€åŠ±æ–¹å¼�有( )。
  A.物质激励与精神激励
  B.æ£å¼ºåŒ–激励和负强化激励
  C.主观激励和客观激励
  D.内在激励和外在激励
  E.跨度激励和层次激励
  [ç”æ¡ˆ]ABD
  �例题2·�选题】(2005年)通过调动或晋�,激�下级进�心�责任感的激励方法称为( )激励。
  A.�就
  B.��
  C.ç›®æ ‡
  D.�与
  [ç”æ¡ˆ]B
相关推�
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