2012å¹´ç»�济师考试åˆ�级人力资æº�æ¨¡æ‹Ÿç»ƒä¹ é¢˜(五)
- 第1页:�项选择题1-20
- 第2页:�项选择题21-40
- 第3页:�项选择题41-60
一ã€�å�•项选择题(å…±60题,æ¯�题1分。æ¯�题的备选项ä¸ï¼Œå�ªæœ‰1个符å�ˆé¢˜æ„�)
1. å·´æ–¯é…力领导者ä¸ï¼Œ( )æ˜¯æŒ‡é‚£äº›è¢«ä¸‹å±žä¿¡ä»»ï¼Œçœ‹ä½œæ¥·æ¨¡åŠ ä»¥è®¤å�Œå¹¶æ¨¡ä»¿çš„特å¾�。
A.é…力
B.激�动机
C.智力激�
D.个人化的考虑
[ç”æ¡ˆ]A
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P6
2. 佛罗伊德æ��ç»˜äº†ä¸€åœºäººæ ¼çš„ä¸¤ä¸ªä¸�å�Œéƒ¨åˆ†( )å’Œ( )ä¹‹é—´æ— ä¼‘æ¢çš„æˆ˜äº‰ï¼Œè€Œè¿™åœºæˆ˜äº‰ç”±( )æ�¥å��è°ƒ
A.自我�本我�超我
B.本我�超我�自我
C.自我�超我�本我
D.超我�自我�本我
[ç”æ¡ˆ]B
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P2
3. “能够满足他人的需è¦�,使自己适应他人的兴趣和è¦�求â€�是著å��的心ç�†å¦å®¶éº¦å…‹é‡Œå…°æ��出的一个领导者应该具备的( )能力。
A.�就和行为
B.管��能
C.�务�识
D.认知能力
[ç”æ¡ˆ]C
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P8
4. â€œä¸ºè‡ªå·±å®šçš„ç›®æ ‡é«˜ï¼Œæœ‰æ´»åŠ›ä¸”èƒ½å¤Ÿæ‰¿å�—压力和挫折â€�,这是å¨�尔逊领导者的( )胜任特å¾�。
A.预测�化
B.寻求支�
C.驱力水平
D.�就和行为
[ç”æ¡ˆ]C
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P8
5. 以下哪个说法是错误的( )
A.�管���性别和教育差异,都会以相�的方�表达基本情绪;
B.并�是所有的表情都有普�性;
C.所有文化都以��方�表达所有情绪;
D.����文化下的人们在一致普�的背景下表达的情绪是有差异的。
[ç”æ¡ˆ]C
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P10
6. 以下哪个说法是æ£ç¡®çš„( )
A.认知需求高的人容易被说�
B.自我监控高的人容易被说�
C.自尊心较弱的人�容易被说�
D.�感期的�少年�容易被说�
[ç”æ¡ˆ]B
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P13
7. 奥尔波特和弗农认为具有务实的特点,对有用的东西感兴趣的人属于( )
A.�论型的人
B.审美型的人
C.社会型的人
D.�济型的人
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P14
8. 以下哪个是æœ�从的æ£ç¡®è¯´æ³•( )
A.它是在他人的直接请求下按照他人的�求行动的倾�。
B.它使�员与团体��一致,�从团体利益,效劳于团体。
C.它是在他人的命令下作出��行为的倾�
D.它�是人的一�基本倾�
[ç”æ¡ˆ]C
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P20
9. 以下说法错误的是( )
A.团体压力是团体作用于�员的直接表现形�
B.在团体压力下,�员常常表现出从众�顺从与�从行为
C.团体规范会对�一个�员产生约�力
D.当团体人数达到100人以上时,团体对个体的影�
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P19-20
10. 关于Y型沟通的错误说法有( )
A.它是链状与轮状沟通的结�
B.它是较��的垂直沟通
C.它是常�的沟通网络模型之一
D.它是�纯的横�沟通
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P25
11. 阶梯技术的缺点是( )
A.团体压力难以克�
B.有少数人把�的现象产生
C.责任模糊
D.比较费时间
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P29
12. 员工对工作ä¸�满的å��应方å¼�ä¸ä½“现建设性和积æž�特å¾�的是( )
A.辞�
B.�建议
C.å¿ è¯š
D.忽视
[ç”æ¡ˆ]B
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P33
13. ç»§ç»æ‰¿è¯ºæ˜¯æŒ‡( )
A.它是指员工对组织所带�的利益的认知
B.它是员工由于�到社会责任的影�而留在组织内的承诺
C.它是员工为了�失去多年投入所��的待�而留在该组织内的一�承诺
D.它是指员工对组织的感情�赖�认�和投入程度
[ç”æ¡ˆ]C
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P34
14. 人力资�的能动性特��包括( )。
A.人在生产活动ä¸å¤„于主体地ä½�ï¼Œå¯¹å…¶ä»–å› ç´ å…·æœ‰æ”¯é…�作用
B.人力资æº�åœ¨æ´»åŠ¨è¿‡ç¨‹ä¸æ˜¯å�¯ä»¥è¢«æ¿€åŠ±çš„
C.人力资�如果长期�用,就会�废和退化
D.人�以有效地对自身活动�出选择,调整自身与外界环境的关系
[ç”æ¡ˆ]C
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P37
15. �业管�历�的划分,�包括下列哪个阶段( )
A.�典管�
B.人际关系管�
C.ç§‘å¦ç®¡ç�†
D.风险管�
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P39
16. 缺�工作文献时,( )的优势尤为明显。
A.问�调查法
B.观察法
C.投射技术
D.工作日志法
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P57
17. 劳动者在从事需è¦�ä¿�æŒ�一定è¦è§‰æ°´å¹³çš„作业时,ä¸é€”会自å�‘åœ°å‡ºçŽ°çŸæš‚çš„å�œé¡¿çŽ°è±¡ï¼Œæ¤çŽ°è±¡ç§°ä¸º( )。
A. 心�疲劳
B.心�阻滞
C.心�饱和
D.生�疲劳
[ç”æ¡ˆ]B
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P61
18. 下列说法ä¸ä¸�æ£ç¡®çš„æœ‰( )。
A.其他�件相�时,应�的比率越高,说明招�的效果越好
B.其他�件相�时,录用的比率越高,说明招�的效果越好
C.其他�件相�时,招��价越低,说明招�的效果越好
D.其他�件相�时,应�的比率越低,说明招�的效果越好
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P76-77
19. è€ƒæ ¸æ–¹æ³•çš„é€‰æ‹©ï¼Œä¸�从下列哪个角度æ�¥æ¦‚括员工的工作( )
A.工作环境
B.工作内容
C.员工工作的独立性
D.工作�度
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P85
20. �现瓶颈是( )方法设计�程的首�环节
A.关键绩效
B.ç›®æ ‡ç®¡ç�†
C.平衡记分�
D.æ ‡æ�†è¶…è¶Š
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P113
1. å·´æ–¯é…力领导者ä¸ï¼Œ( )æ˜¯æŒ‡é‚£äº›è¢«ä¸‹å±žä¿¡ä»»ï¼Œçœ‹ä½œæ¥·æ¨¡åŠ ä»¥è®¤å�Œå¹¶æ¨¡ä»¿çš„特å¾�。
A.é…力
B.激�动机
C.智力激�
D.个人化的考虑
[ç”æ¡ˆ]A
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P6
2. 佛罗伊德æ��ç»˜äº†ä¸€åœºäººæ ¼çš„ä¸¤ä¸ªä¸�å�Œéƒ¨åˆ†( )å’Œ( )ä¹‹é—´æ— ä¼‘æ¢çš„æˆ˜äº‰ï¼Œè€Œè¿™åœºæˆ˜äº‰ç”±( )æ�¥å��è°ƒ
A.自我�本我�超我
B.本我�超我�自我
C.自我�超我�本我
D.超我�自我�本我
[ç”æ¡ˆ]B
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P2
3. “能够满足他人的需è¦�,使自己适应他人的兴趣和è¦�求â€�是著å��的心ç�†å¦å®¶éº¦å…‹é‡Œå…°æ��出的一个领导者应该具备的( )能力。
A.�就和行为
B.管��能
C.�务�识
D.认知能力
[ç”æ¡ˆ]C
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P8
4. â€œä¸ºè‡ªå·±å®šçš„ç›®æ ‡é«˜ï¼Œæœ‰æ´»åŠ›ä¸”èƒ½å¤Ÿæ‰¿å�—压力和挫折â€�,这是å¨�尔逊领导者的( )胜任特å¾�。
A.预测�化
B.寻求支�
C.驱力水平
D.�就和行为
[ç”æ¡ˆ]C
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P8
5. 以下哪个说法是错误的( )
A.�管���性别和教育差异,都会以相�的方�表达基本情绪;
B.并�是所有的表情都有普�性;
C.所有文化都以��方�表达所有情绪;
D.����文化下的人们在一致普�的背景下表达的情绪是有差异的。
[ç”æ¡ˆ]C
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P10
6. 以下哪个说法是æ£ç¡®çš„( )
A.认知需求高的人容易被说�
B.自我监控高的人容易被说�
C.自尊心较弱的人�容易被说�
D.�感期的�少年�容易被说�
[ç”æ¡ˆ]B
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P13
7. 奥尔波特和弗农认为具有务实的特点,对有用的东西感兴趣的人属于( )
A.�论型的人
B.审美型的人
C.社会型的人
D.�济型的人
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P14
8. 以下哪个是æœ�从的æ£ç¡®è¯´æ³•( )
A.它是在他人的直接请求下按照他人的�求行动的倾�。
B.它使�员与团体��一致,�从团体利益,效劳于团体。
C.它是在他人的命令下作出��行为的倾�
D.它�是人的一�基本倾�
[ç”æ¡ˆ]C
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P20
9. 以下说法错误的是( )
A.团体压力是团体作用于�员的直接表现形�
B.在团体压力下,�员常常表现出从众�顺从与�从行为
C.团体规范会对�一个�员产生约�力
D.当团体人数达到100人以上时,团体对个体的影�
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P19-20
10. 关于Y型沟通的错误说法有( )
A.它是链状与轮状沟通的结�
B.它是较��的垂直沟通
C.它是常�的沟通网络模型之一
D.它是�纯的横�沟通
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P25
11. 阶梯技术的缺点是( )
A.团体压力难以克�
B.有少数人把�的现象产生
C.责任模糊
D.比较费时间
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P29
12. 员工对工作ä¸�满的å��应方å¼�ä¸ä½“现建设性和积æž�特å¾�的是( )
A.辞�
B.�建议
C.å¿ è¯š
D.忽视
[ç”æ¡ˆ]B
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P33
13. ç»§ç»æ‰¿è¯ºæ˜¯æŒ‡( )
A.它是指员工对组织所带�的利益的认知
B.它是员工由于�到社会责任的影�而留在组织内的承诺
C.它是员工为了�失去多年投入所��的待�而留在该组织内的一�承诺
D.它是指员工对组织的感情�赖�认�和投入程度
[ç”æ¡ˆ]C
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P34
14. 人力资�的能动性特��包括( )。
A.人在生产活动ä¸å¤„于主体地ä½�ï¼Œå¯¹å…¶ä»–å› ç´ å…·æœ‰æ”¯é…�作用
B.人力资æº�åœ¨æ´»åŠ¨è¿‡ç¨‹ä¸æ˜¯å�¯ä»¥è¢«æ¿€åŠ±çš„
C.人力资�如果长期�用,就会�废和退化
D.人�以有效地对自身活动�出选择,调整自身与外界环境的关系
[ç”æ¡ˆ]C
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P37
15. �业管�历�的划分,�包括下列哪个阶段( )
A.�典管�
B.人际关系管�
C.ç§‘å¦ç®¡ç�†
D.风险管�
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P39
16. 缺�工作文献时,( )的优势尤为明显。
A.问�调查法
B.观察法
C.投射技术
D.工作日志法
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P57
17. 劳动者在从事需è¦�ä¿�æŒ�一定è¦è§‰æ°´å¹³çš„作业时,ä¸é€”会自å�‘åœ°å‡ºçŽ°çŸæš‚çš„å�œé¡¿çŽ°è±¡ï¼Œæ¤çŽ°è±¡ç§°ä¸º( )。
A. 心�疲劳
B.心�阻滞
C.心�饱和
D.生�疲劳
[ç”æ¡ˆ]B
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P61
18. 下列说法ä¸ä¸�æ£ç¡®çš„æœ‰( )。
A.其他�件相�时,应�的比率越高,说明招�的效果越好
B.其他�件相�时,录用的比率越高,说明招�的效果越好
C.其他�件相�时,招��价越低,说明招�的效果越好
D.其他�件相�时,应�的比率越低,说明招�的效果越好
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P76-77
19. è€ƒæ ¸æ–¹æ³•çš„é€‰æ‹©ï¼Œä¸�从下列哪个角度æ�¥æ¦‚括员工的工作( )
A.工作环境
B.工作内容
C.员工工作的独立性
D.工作�度
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P85
20. �现瓶颈是( )方法设计�程的首�环节
A.关键绩效
B.ç›®æ ‡ç®¡ç�†
C.平衡记分�
D.æ ‡æ�†è¶…è¶Š
[ç”æ¡ˆ]D
[解�]���级�济师考试教�《人力资�管�专业知识与实务》:P113
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