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景观设计与空间认识

æ�¥æº�:考试大  2009å¹´12月2æ—¥   ã€�考试大,有你,也有我ï¼�】
  一�景观
  构�中的场所与活动在景观设计构�中,分隔与组�是为了更有效地利用空间,使构�景观的��空间元素彼此连接,�调一致。在多�多样景观设计分隔中,常用的障景手法就是把人的�视空间与��视空间�系起�,通常采用�物�雕塑�喷泉等群�,用隔障把大空间隔�诸多�空间,�过分割�新组�构�一个新的景观,这些都有助于将景观空间设计的��尺度紧密地嵌�。在景观设计构�中,规划设计与艺术的完美结�,使景观�为�以为市民�供一个较大的�富有活力的�有地方特色的公共活动空间,�为人群�集的场所。
  景观设计的首�原则应当是�视功能,并根�实用功能的�求�出�性设计。景观设计以形�构��色彩构��光影构�等原�和方法表情达�。如今,休闲越�越�为广场的��功能,景观设计也已演化�为与传统�历�文化和自然��识形�相�系的综�文化现象。场所是指有人活动的空间加时间的有�部分,而空间能增加��的时间因素。心�学上认为活动是有明确目的,并具有一定社会�能的��活动的总和,或者是人们为了达到��目的而采�的有�识的行为的总和。在景观设计构�中,人的��活动首当其冲地�为景观场所构�的主�内容。
  二�景观设计构�的空间中心化人处于一定的环境中,对于景观空间的知觉认识虽以��感觉�象为基础,但已远远超过感觉�象简�相加的总和。
  空间是一�被�定的三维环境,是一个内空体,它是一个�以被感知的场所。人们在空间的�断转�与自然的�断接触�碰撞中,��感悟到这是一�特有的审美观。在景观空间构�中,任何活动都必定会围绕一个中心进行,多�活动就会有多个围绕中心。空间中心化,�以强调空间所处的地域性和方�性,并�以�供中心化空间设计构�的安全感。空间中心化实际上是指景观构�中与人的活动相适应,从无中心�有中心�展,从多中心��一中心汇集的转�过程。景观构�需�空间中心化,�以说它是艺术处�的“章法�之一。由于人与空间环境建立了一定的因果关系,空间环境也就因此��了一个“属于人的环境�。在景观设计中,中心化�多层次的空间处�比层次少的空间中心化更具有�出的“地�感�。人们能自由地漫游在�个景观空间里,欣�景观构�中的音�喷泉�雕塑��画��物,进而转入内部去体会空间的无�魅力。此时人与景因共�语言而溶于一体,由一�物质形���为�一�精神境界,而这些也正是景观构�艺术所�表达的境界和艺术魅力。景观设计空间其实是连接过去与未�的纽带。景观构�中或多或少总会有一些特有的符�和排列方�,巧妙地注入这�元素符�,�以加强环境景观的历�连续感和乡土气�,增强景观构�空间的感染力,以亚洲的休闲广场“西安大�塔北广场�为例。这座中国惟一的�文化广场,在夜晚�光的映照下如�城市的会客厅�大��,它以著�的�建筑大�塔为主轴,分为若干个空间中心化场所。其中,中央主景水�区为广场中轴线,左�两侧分别设置雕塑园林区��风商业建筑步行街区,以��北分置的大�列柱�万佛�塔区��路风情浮雕区等。这些区域之所以能够产生空间中心化感觉,首先是有了人在其间的休闲�与活动,为公共空间增添了精神内涵;其次是有了�光园林区�建筑景区等作衬托,使这些�空间显示出了�所未有的活力。在�的中心化区域景观构�中,当�有�光与人时就形�了环境的中心,围绕这一中心的边界就�为模糊的,而在它�边增加一个园林,由于�光的照射所产生的投影边界就会使这个场所的边界勾画得更大一些,中心空间也因为增加了园林而强化。而广场主景高科技现代音��幕喷泉显然�是一个更大的主题中心空间,�加入人的围�,中心化的空间视觉感就�常强烈。而景观构�中的虚形�首先�会涉�到场所与活动,没有空间场所,人就�能活动;无人活动的场所,也就无所谓视觉形�。所以,景观中场所的虚形�构��有当它�行��望��游时,�具有实际�义和美学价值。
  三�景观设计构�的虚拟空间景观构�中的空间场所�以是围��,也�以是开敞�。
  介于围�与开敞之间的空间称为虚拟围�空间。在西安大�塔北广场园林区中,树的投影掩映使人感觉到似乎有了空间场所界�,而大型音�喷泉�幕�虚拟出一个表演空间,�仅净化了环境,也增添了空间环境的美感和虚空层次。在景观设计构�中,虚拟效果的形��以采用建立基�,以区别�点景观与周围景物和形�空幕。虚拟围�需�使人感觉到似乎有一层“幕�把活动场所包围起�。如广场入�处的大�文化列柱,其实这列柱门就起到了使人感到似乎有一�“幕�分隔广场主景内外的作用。这个“幕�是虚空的,所以��以称它为空幕。当人们穿过门柱之间的空幕,就感觉进入了门内的空间场所。在景观空间构�中无论虚与实,空间都会��时间的进程而呈现��的�境美。总之,�有使景观园林绿化与文物�迹��为一个有机的整体,�能体现出城市的历�文化底蕴。从中我们也体会到,一个良好的育人环境对人的潜移默化作用是有�识地教育所难以�代的。 ��:考试大-建筑工程类考试

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