（四）笔记要点
（五）经典试题
1、小王上大学后一直处于“亚心理状态”，做什么都提不起精神，缺乏学习动力，他向社会工作者小李表达了希望改变目前状况的想法。为了识别影响小王当前状况的客观因素，小李适宜的提问是（ ）。
A、“你是怎么看待自己的亚心理状态的?”
B、“亚心理状态对你来说意味着什么?”
C、“你的亚心理状态是从什么时候开始的?”
D、“你觉得这种亚心理状态对你的影响是什么?”
三、计划
（一）服务计划的构成与制订原则
目的及目标 | （1）目的：总体介入工作要达到的方向； （2）目标：具体的工作指标。 |
关注的问题与对象 | （1）关注的问题：介入工作要加以处理、改善的服务对象的社会功能的问题； （2）关注的对象：介入行动要改变的人和系统，包括家庭、群体、组织和社区（介入工作的核心）。 |
介入的方法和介入行动 | （1）介入方法：个人辅导、小组活动、社区介入、网络建构和政策倡导等多种方法； （2）介入行动：危机干预、物质支持、心理辅导等； |
制订服务计划的原则 | （1）要有服务对象的参与； （2）要尊重服务对象的意愿；要与服务对象分享对目的与目标的期望； （3）详细和具体的计划包括解决的问题、介入的对象、介入的方法； （4）计划要与工作的总目的、宗旨相符合。 |
（二）制订服务服务计划的方法
设定目的和目标 | （1）确定服务对象的需要和问题—增加行动决心； （2）向服务对象解释设定目标的目的—认同积极正向； （3）共同选择适当的目标—筛选目标和定义目标； （4）目标陈述要明白易懂，重在促进服务对象成长—积极正面态度与行为； （5）目标要可测量、有操作性和现实性—能够实现达成； （6）讨论目标的可行性和可能利弊—适当的目标； （7）确定目标并决定目标的先后次序—服务对象决定。 |
构建行动计划 | 1、选择介入系统：个人、家庭、小组、社区及宏观社会系统。 2、选择行动内容（根据问题性质）： （1）危机干预；服务对象遇到突发性事件（失业、疾病或灾难等）。 （2）资源整合；社会工作者根据服务对象需要和问题说明建立串联的资源网络。 （3）经济援助；常规性的经济援助包括对低收入服务对象给予正式制度性帮助。 （4）安置服务；指将服务对象带离原有生活场所进行暂时或替代性安置的服务。 |
（三）笔记要点
（四）经典试题
1、初二学生小强经常与同学吵架，老师为此批评过他很多次，小强说自己知道不应该这样做，但就是管不住自己。为了帮助小强，社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是（ ）。
A、降低情绪失控的频次
B、记录与同学争吵的次数
C、减少与同学争吵的次数
D、增加与同学心平气和沟通的次数
温馨提示：文章由作者233网校-lizhihao独立创作完成，未经著作权人同意禁止转载。
