
学校社会工作对学生学业困境的介入包括哪些?
因素 | 介入 |
学生个人因素 | 1、认知障碍的介入 (1)生理层面:与心理和医务工作人员合作 (2)观念层面:个案辅导及小组辅导的方法帮助学生调整认知 2、学习动力不足的介入 (1)主题小组活动:激发和培养学习兴趣; (2)个案辅导、主题小组:引导学生明辨是非 3、学习能力不足的介入 链接相关学习资源;训练学习方法与技巧 |
学校因素 | 上书建言倡导、参与学校事务、与管理者沟通交流,影响办学理念,引导全人关怀;校园学习氛围营造。 |
家庭因素 | 1、家庭学习环境的介入 改善物理环境创造学习氛围( 例如固定的安静整洁的独立空间、适合孩子身高的桌椅、放满图书的书柜、足够亮度的台灯等) 2、对父母婚姻关系的介入 提供婚姻辅导及家庭治疗服务 3、对父母教养方式的介入 提供父母效能训练服务 |
社区因素 | 针对社区环境:发现问题、评估问题,与社区工作者沟通合作,联合推出社区营造的服务方案 针对社交关系网络:帮助学生建构有益的社交网络,帮助负面群体转化增能 |
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