残疾人的特点考点解析
残疾人的特点介绍
”
正确答案: A
答案解析: 本题考查残疾人强烈的参与意愿的核心内涵,关键在于识别 “意愿强烈但未清晰表达” 的表现。
强烈的参与意愿的核心是大部分残疾人内心渴望融入社会,在工作、社会生活方面有强烈的参与意愿,但因生理、心理缺陷和社会观念影响,意愿未能清晰表达,仅隐约呈现。
题干中小周内心希望找工作、参与社区活动,体现了强烈的社会参与和就业意愿;而因害怕被拒绝、排斥,从未主动表达想法,仅和家人提及,契合 “意愿未能清晰表达、隐约呈现” 的特点。
B 选项双重心理特征侧重易感性与坚韧性并存,题干中小周的自卑、担心仅体现了心理的易感性,未体现坚韧性,并非核心的双重心理;
C 选项参与的行动受阻侧重实际参与过程中面临的现实困境,题干中小周尚未采取任何参与行动,不存在行动受阻的情况,仅因心理顾虑未表达意愿;
D 选项身体功能受限侧重生理层面的损伤,题干仅提及小周是听力残疾,未围绕其身体功能受损的表现展开,核心是其参与的心理意愿。
因此正确答案为 A。
正确答案: B
答案解析: 本题考查残疾人个体需求差异的核心内涵,关键在于识别 “同类型残疾也存在显著需求不同” 的表现。
个体需求差异的核心是残疾类型不同则需求差异明显,即便同一残疾类型,不同个体因残疾程度、自身情况不同,需求和表现也存在较大差异。
题干中老王和老李均为肢体残疾,但因残疾程度不同(轻度 vs 极重度),核心需求截然不同(就业 vs 居家护理),完全契合个体需求差异的特征。
A 选项参与的行动受阻侧重社会参与面临现实困境,题干未提及二人在就业、社交等参与过程中遇到的阻碍,仅提及老王的就业需求;
C 选项双重心理特征侧重心理的双重性,题干无任何心理、情绪相关表述;
D 选项强烈的参与意愿侧重内心渴望融入社会,题干仅老王有就业的参与需求,老李的核心需求是护理和康复,未体现参与意愿,且题干核心是二人的需求差异,非参与意愿本身。
因此正确答案为 B。
正确答案: A
答案解析: 本题考查残疾人强烈的参与意愿的核心内涵,关键在于识别 “意愿强烈但未清晰表达” 的表现。
强烈的参与意愿的核心是大部分残疾人内心渴望融入社会,在工作、社会生活方面有强烈的参与意愿,但因生理、心理缺陷和社会观念影响,意愿未能清晰表达,仅隐约呈现。
题干中小周内心希望找工作、参与社区活动,体现了强烈的社会参与和就业意愿;而因害怕被拒绝、排斥,从未主动表达想法,仅和家人提及,契合 “意愿未能清晰表达、隐约呈现” 的特点。
B 选项双重心理特征侧重易感性与坚韧性并存,题干中小周的自卑、担心仅体现了心理的易感性,未体现坚韧性,并非核心的双重心理;
C 选项参与的行动受阻侧重实际参与过程中面临的现实困境,题干中小周尚未采取任何参与行动,不存在行动受阻的情况,仅因心理顾虑未表达意愿;
D 选项身体功能受限侧重生理层面的损伤,题干仅提及小周是听力残疾,未围绕其身体功能受损的表现展开,核心是其参与的心理意愿。
因此正确答案为 A。
正确答案: B
答案解析: 本题考查残疾人身体功能受限特征的核心内涵,关键在于区分身体层面问题与其他特征的边界。
身体功能受限的核心是存在肢体残缺、运动 / 感觉器官损伤、神经系统障碍等,且可能伴随慢性疼痛、疲劳等问题,需长期依赖药物或外在支持。
题干中老林的肢体运动障碍、慢性关节疼痛、依赖轮椅,张阿姨的视力器官损伤、依赖助视器和照料,均是身体功能受损的直接表现,且伴随身体不适、需外在支持,完全契合该特征。
A 选项双重心理特征侧重心理的易感性与坚韧性并存,题干无任何心理、情绪相关表述;
C 选项个体需求差异强调不同残疾人需求的不同,题干虽涉及两位不同残疾类型的残疾人,但核心是呈现二人共有的身体层面问题,并非强调需求差异;
D 选项参与的行动受阻侧重社会参与的现实困境,题干未提及二人在就业、社交、文化活动等社会参与方面的问题。
因此正确答案为 B。
正确答案: B
答案解析: 本题考查残疾人身体功能受限特征的核心内涵,关键在于区分身体层面问题与其他特征的边界。
身体功能受限的核心是存在肢体残缺、运动 / 感觉器官损伤、神经系统障碍等,且可能伴随慢性疼痛、疲劳等问题,需长期依赖药物或外在支持。
题干中老林的肢体运动障碍、慢性关节疼痛、依赖轮椅,张阿姨的视力器官损伤、依赖助视器和照料,均是身体功能受损的直接表现,且伴随身体不适、需外在支持,完全契合该特征。
A 选项双重心理特征侧重心理的易感性与坚韧性并存,题干无任何心理、情绪相关表述;
C 选项个体需求差异强调不同残疾人需求的不同,题干虽涉及两位不同残疾类型的残疾人,但核心是呈现二人共有的身体层面问题,并非强调需求差异;
D 选项参与的行动受阻侧重社会参与的现实困境,题干未提及二人在就业、社交、文化活动等社会参与方面的问题。
因此正确答案为 B。
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刘晓晨
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主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项,近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。

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主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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