增能视角取向社会工作服务的主要观点

正确答案: A

答案解析: 本题考查的是增强权能理论。个人的无力感（没有权能）是由于环境的压迫而产生的。社会工作者面对的服务对象主要是社会中的困难群体。从增强权能观点来看，他们之所以会处于困难地位，并非他们自身有缺陷，而是由于他们长期生活在经济不安全，又缺乏参与政治机会的环境之中。因此，不利的环境使他们感受到比其他人群更强烈的压力，形成强烈的无力感。造成无力感的根源有3个：
一是受压迫团体的自我负向评价。所谓自我负向评价就是由于困难群体受到生活环境的负向评价，长此以往，他们不仅接受了环境的负向评价，并且他们自己对自己的行动也倾向于给出负向评价。
二是受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验。在接受并形成自我负向评价的基础上，困难群体在其参与社会事务的过程中，社会环境给予的反馈常常是负向的，而他们的行动结果常常是失败的，从而形成负向经验。
三是宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动。社会工作者为受助人提供帮助时应该着重于增强服务对象的权能，以对抗外在环境和优势群体的压迫。
A正确. 鼓励服务对象老沈参加社区公益活动，协助他融入社区生活（增强人际层次的权能）。
D正确. 链接社区外资源，为服务对象小芳提供参加技能培训的机会（增强个人层次的权能）。
E正确. 让居民骨干陪伴服务对象老刘旁听社区公共事务议事协商会（增强环境层次的权能）
B错误，不属于社会工作者的工作任务，
C错误，不属于增强权能理论的工作内容，均可排除。
故选ADE。

正确答案: A

答案解析: A选项正确：组织技能培训提升专业技能，是通过外部引导激发服务对象内在能力，符合“权能内在、激发潜能”的观点。
B选项正确：鼓励参与社区决策、表达诉求，能激发服务对象掌控生活、影响他人的内在权能，符合该观点。
C选项错误：直接提供物质援助属于外部输入支持，未激发服务对象内在潜能，不符合“权能内在、激发潜能”的核心。
D选项正确：引导反思自身优势、树立自信，能挖掘服务对象内在潜能，强化自我效能感，符合该观点。
E选项错误：代替服务对象沟通争取资源，会削弱服务对象的内在权能，不符合“激发潜能、自主行动”的要求。
【依据】增能视角的主要观点知识点：个人的权能是内在的，社会工作者的帮助不是输入权能，而是鼓励其与环境互动以促进内在潜能的发挥。
【提示】易误选C选项，需区分“激发内在潜能”与“外部单向支持”，物质援助属于后者，不符合权能内在的核心观点。

正确答案: D

答案解析: 在概念框架方面，增强权能观点认为，权能不是稀缺资源，经过人们的有效互动，权能是可以不断被发掘出来的。权能一般发生在3个层次上：
一是个人层次，包括个人感觉有能力去影响或解决问题；
二是人际层次，指的是个人和他人合作促成问题解决的经验；
三是环境层次，指能够改变那些不利于个人权能发展的制度安排。 
A选项，联络企业进行校园招聘，属于为学生链接外部就业资源，体现的是环境层次的增能，侧重改善外部支持环境。​
B选项，体现了个人层次的增能，通过帮助学生认识自己的优势，增强自信心，但不直接涉及人际间的互动和支持。
C选项，开展求职面试技能培训，是提升学生的职业技能，属于个人层次中能力建设的范畴。​
D选项，体现了人际层次的增能。通过组织学生之间的交流和分享，学生可以互相学习、互相支持，建立和利用彼此的社会网络，从而增强他们的能力和信心。
故答案为Ｄ。

正确答案: C

答案解析: 依据增能视角，个人层面的干预重在帮助服务对象改变自我负向评价、消除无力感，提升自我效能感与掌控生活的能力。小赵将受暴归因为“命不好”“没本事”，是典型的自我负向评价与无力感表现。社会工作者应协助其识别内在力量、重建自信。
A错误。从小赵儿童期经历分析宿命论根源属于心理动力学或创伤理论视角，增能理论强调当下权能状态的评估与提升，而非追溯早期成因。
B错误。引导小赵与丈夫共同学习互动技巧，忽视家庭暴力中的权力不平等与安全风险，违背增能理论“挑战压迫性关系”的原则，且将改变责任转嫁服务对象，强化无力感。
C正确。协助小赵消除无力感、相信自己有解决问题的能力，直接对应增能视角个人层次的核心目标——提升自我效能感、重建对生活的掌控力，是增能视角干预在个人层面的典型做法。
D错误。引导重新理解过去经历的积极意义属于优势视角中“抗逆力”或“意义建构”的运用，虽具支持性，但非增能视角在个人层面的焦点；增能视角更强调现实能力提升与行动改变，而非意义诠释。
综上所述，本题正确答案是C。
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正确答案: B

答案解析: 增能视角下社会工作者应从三个层面提供服务：在个人层面提升自我效能感；在群体层面提升能动性，形成相互支持的集体力量；在宏观层面消除环境障碍，推动制度完善。
A错误。个人层面侧重于肯定个人潜能、培训技能并积累成功经验以提升自我效能感。题干中老李更侧重于组织互助小组，而非单纯的个人层面介入。
B正确。群体层面的策略是提升服务对象能动性，形成相互支持的集体力量。题干中老李“鼓励低保家庭成员组建互助小组，共同分析需求”，精准契合群体层面的介入策略。
C错误。宏观层面侧重于消除社会环境障碍、推动社会制度与政策完善。题干未涉及宏观政策或制度环境的改变。
D错误。建立合作性伙伴关系属于增能视角的服务原则，而非具体的介入层面。题干核心在于通过互助小组开展服务，侧重群体层面的策略。
综上所述，本题正确答案为B。[|||][|||][|||][|||][|||]