未成年人教育救助的程序和重点

教育救助的含义、形式与标准
对象：义务教育阶段的低保、特困供养人员给予救助；高中教育、普通高等教育阶段及不能入学接受义务教育的残疾儿童，给予救助
形式：减免相关费用、发放助学金、给予生活补助、安排勤工助学
未成年人教育救助的对象和工作目标
1、对象：
(1)持有农村五保供养证的未成年人
(2)属于城市“三无”对象（无能力、无生活来源、无法定扶养义务人）未成年人
(3)持有低保证和农村特困户救助证家庭的未成年子女
(4)其他规定的救助对象
 2、目标：
(1）对农村五保户和城市三无对象，基本实现普通中小学免费教育
(2）对低保和特困户基本实现“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生活费）高中阶段提供必要的学习和生活补助
3、未成年人教育救助的程序和资源：本人或监护人提出申请，经两委（村、居）调查核实，乡镇审核，民政复核、审批
未成年人教育救助的程序和重点
（1）程序：本人或监护人申请——村委会（居）核实——乡镇政府（街道办）审核——县级民政复核、审批。
（2）重点：以救助义务教育阶段特殊困难学生为重点。
高校高职中职院校教育救助政策
完善国家奖学金制度；完善国家助学金制度；进一步完善和落实国家助学贷款政策；免费教育的范围；学校的责任。
教育救助政策的发展
（1）是逐步加快扩大到非义务教育阶段；（2）救助方式不断完善；（3）待遇水平不断提高；（4）教育救助进一步规范化运行。

住房救助申请
（1）城镇家庭申请住房救助
乡镇人民政府（办事处）提出——县级人民政府民政部门和住房保障部门审核——县级人民政府住房保障部门给予保障。
（2）农村家庭申请住房救助，按照县级以上人民政府有关规定执行。

教育救助的含义、形式与标准
对象：义务教育阶段的低保、特困供养人员给予救助；高中教育、普通高等教育阶段及不能入学接受义务教育的残疾儿童，给予救助
形式：减免相关费用、发放助学金、给予生活补助、安排勤工助学

未成年人教育救助的对象和工作目标
1、对象：
(1)持有农村五保供养证的未成年人
(2)属于城市“三无”对象（无能力、无生活来源、无法定扶养义务人）未成年人
(3)持有低保证和农村特困户救助证家庭的未成年子女
(4)其他规定的救助对象
2、目标：
(1）对农村五保户和城市三无对象，基本实现普通中小学免费教育
(2）对低保和特困户基本实现“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生活费）高中阶段提供必要的学习和生活补助
3、未成年人教育救助的程序和资源：本人或监护人提出申请，经两委（村、居）调查核实，乡镇审核，民政复核、审批

高校高职中职院校教育救助政策
完善国家奖学金制度；完善国家助学金制度；进一步完善和落实国家助学贷款政策；免费教育的范围；学校的责任。
教育救助政策的发展
（1）是逐步加快扩大到非义务教育阶段；（2）救助方式不断完善；（3）待遇水平不断提高；（4）教育救助进一步规范化运行。

住房救助申请
（1）城镇家庭申请住房救助
乡镇人民政府（办事处）提出——县级人民政府民政部门和住房保障部门审核——县级人民政府住房保障部门给予保障。
（2）农村家庭申请住房救助，按照县级以上人民政府有关规定执行。

公共租赁住房和廉租住房并轨政策
（1）调整公共租赁住房年度建设计划；（2）整合公共租赁住房政府资金渠道；（3）进一步完善公共租赁住房租金定价机制；（4）健全公共租赁住房分配管理制度。

城镇住房保障家庭租赁补贴政策
（1）研究制定准入条件；（人均可支配收入应低于当地城镇人均可支配收入的一定比例）
（2）分档确定补贴标准；（各地研究决定，动态调整，向社会公布）
（3）合理确定租赁补贴面积；（不超过60平方米）