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2014云南教师资格《高等教育心理学》章节练习三
第三章题目 一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征···[详细]
2014年7月26日 -
2014云南教师资格《高等教育心理学》章节练习四
第四章题目 一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究B、纵向跟踪···[详细]
2014年7月26日 -
2014云南教师资格《高等教育心理学》章节练习二
第二章题目 一、单项选择题1、根据信息加工的观点，感觉属于AA、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点，信息···[详细]
2014年7月25日 -
2014云南教师资格《高等教育心理学》章节练习一
高等教育心理学试题及答案章题目 一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心···[详细]
2014年7月25日 -
2014云南教师资格考试《高等教育心理学》核心考点十二
第十二章大学生的心理问题 1、一般心理问题：指轻微的心理异常，是正常心理活动中的局部异常状态。2、大学生的一般心理问题：环境应激问题：主要表现在大学新生上；···[详细]
2014年7月24日 -
2014云南教师资格考试《高等教育心理学》核心考点十一
第十一章大学生人际交往与调适 1、群体是人们按照某些相同的心理和社会原因，以特定方式组织起来，共同活动且相互制约的共同体。2、群体的特征：群体必须是一群人；···[详细]
2014年7月24日 -
2014云南教师资格考试《高等教育心理学》核心考点十
第十章 德育心理及大学生品德修养 1、品德：又称“道德品质”或“德行”，它是一定社会或一定时代的道德原则、规范在个人身上的体现和凝结，是···[详细]
2014年7月24日 -
2014云南教师资格考试《高等教育心理学》核心考点九
第九章问题解决与创造性培养 1、对问题的理解有三个成分是公认的：给定：指问题的的初始状态。目标：指问题要求的答案或目标状态。障碍：指给定和目标之间必须经过思···[详细]
2014年7月24日 -
2014云南教师资格考试《高等教育心理学》核心考点八
第八章程序性知识的学习与教学 1、程序性知识与陈述性知识的区别：1）定义不同。从定义看，陈述性知识是关于“是什么”的知识，这类知识主要用来回答是什么、为什么···[详细]
2014年7月24日 -
2014云南教师资格考试《高等教育心理学》核心考点七
第七章陈述性知识的学习与教学 1、现代认知心理学一般依据知识的不同表征方式和作用，将知识划分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。2、陈述性知识也叫“描述性···[详细]
2014年7月24日 -
2014云南教师资格考试《高等教育心理学》核心考点六
第六章大学生的学习动机及其激发 1、学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。2、根据学习动机的动力来源，可以将学···[详细]
2014年7月24日 -
2014云南教师资格考试《高等教育心理学》核心考点四
第四章高等学校教师心理 1、教师角色的形成一般经历以下三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段、角色信念阶段。2、教师成长与发展的目标是专家型教师。与专家型···[详细]
2014年7月24日
