您现在的位置:233网校>教师资格证>模拟试题>中学心理学试题

2014年云南教师资格考试《高等教育心理学》核心考点七

来源:233网校 2014年7月24日

第七章 陈述性知识的学习与教学

1、现代认知心理学一般依据知识的不同表征方式和作用,将知识划分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
2、陈述性知识也叫“描述性知识”,是关于事物及其关系的知识,主要用于区别和辨别事物。
3、程序性知识,即操作性知识,是关于怎样做的知识,是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识,表现为在信息转换活动中进行具体操作。
4、策略性知识是关于如何学习和如何思维的知识。
5、心理学家普遍认为,陈述性知识主要是以命题和命题网络的形式进行表征的。另外,表象系统和线性序列也是表征陈述性知识的重要形式。
6、程序性知识的表征:产生式和产生式系统
7、一般认为,元认知是对认知的认知,具体地说,是个人认知过程的知识和调节这些过程的能力,也就是说对思维和学习活动的认识和控制。
8、奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系,将概念学习和命题学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三种不同的意义获得模式。
9、下位学习:下位学习又称“类属学习”。认知心理学假定,人的认知结构是在观念的抽象、概括和包括程度上按层次组织的。(动物—鱼)
10、上位学习:又称“总括学习”(鱼—动物)
11、并列结合学习:(鱼—鸟)

历年真题:云南省教师资格证考试真题试题

试题推荐:2014年教师资格《教育学和心理学》试题及答案(中小幼)

免费模考:2014年教师资格《教育学和心理学》模拟试卷(中小幼)

改革在即:2014教师资格VIP班,浓缩高频考点,带你短时秒杀考试!

相关阅读

ʦʸ֤ѧϰ

登录

新用户注册领取课程礼包

立即注册
扫一扫,立即下载
意见反馈 返回顶部