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20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。

来源:233网校 2021-09-15 09:51:47

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A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门

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参考答案：D

参考解析：参考解析：本题考查对中国幼儿教育家的掌握。在长期的教育理论和实践的发展过程中，我国产生了一大批有影响的学前教育专家。他们中的很多人，通过多年的教育理论的探索和长期教育实践的积累，总结出了很多符合中国实际情况的教育理论和思想。其中具有代表性的就是陈鹤琴和张雪门，他们被称为幼教界的“南张北陈”。故选D。

责编:oyjl

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20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。

下面不属于师幼关系单向度表现的是()。

下列有关幼小衔接的说法，正确的是()。

从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。

在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边，婴儿一般能安心玩耍，对陌生人的反应也比较积极，儿童对妈妈的依恋属于()

下列属于4～5岁幼儿特征的是()。

儿童原始的情绪反应具有的特点是()。

文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是(　　)。

皮亚杰认为，儿童心理发展受成熟、经验、社会环境和(　　)四个因素的共同影响。

提出观察学习概念的心理学家是(　　)。

幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展，即服从(　　)。

由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该(　　)。

7～8岁

(　　)是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

在儿童心理发展中起主导作用的是(　　)。

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为(　　)。

在幼儿的记忆中，()占主要地位，比重最大。

小朋友们听妈妈讲《小兔乖乖》的故事.头脑中就会形成大灰狼和小白兔的形象，如：大灰狼凶猛，小白兔可爱等，这是()。

某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画画的特点是()

幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有()

一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是()

韦克斯勒量表中对学龄前儿童的测查，包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准的测验法属于(　　)。

由专家、园长和行政人员作为评价主体，评价幼儿教师的课堂教学活动，这种评价属于(　　)。

幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为(　　)。

下列不符合幼儿园社会教育原则的是(　　)。

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20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。

下面不属于师幼关系单向度表现的是()。

下列有关幼小衔接的说法，正确的是()。

从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。

在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边，婴儿一般能安心玩耍，对陌生人的反应也比较积极，儿童对妈妈的依恋属于()

下列属于4～5岁幼儿特征的是()。

儿童原始的情绪反应具有的特点是()。

文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是( )。

皮亚杰认为，儿童心理发展受成熟、经验、社会环境和( )四个因素的共同影响。

提出观察学习概念的心理学家是( )。

幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展，即服从( )。

由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该( )。

7～8岁

( )是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

在儿童心理发展中起主导作用的是( )。

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为( )。

在幼儿的记忆中，()占主要地位，比重最大。

小朋友们听妈妈讲《小兔乖乖》的故事.头脑中就会形成大灰狼和小白兔的形象，如：大灰狼凶猛，小白兔可爱等，这是()。

某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画画的特点是()

幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有()

一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是()

韦克斯勒量表中对学龄前儿童的测查，包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准的测验法属于( )。

由专家、园长和行政人员作为评价主体，评价幼儿教师的课堂教学活动，这种评价属于( )。

幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为( )。

下列不符合幼儿园社会教育原则的是( )。

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皮亚杰认为，儿童心理发展受成熟、经验、社会环境和(　　)四个因素的共同影响。

提出观察学习概念的心理学家是(　　)。

幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展，即服从(　　)。

由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该(　　)。

(　　)是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

在儿童心理发展中起主导作用的是(　　)。

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为(　　)。

韦克斯勒量表中对学龄前儿童的测查，包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准的测验法属于(　　)。

由专家、园长和行政人员作为评价主体，评价幼儿教师的课堂教学活动，这种评价属于(　　)。

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