一、单选题
　　1.推动教育学发展的内在动力是( D )的发展。 
　　A.教育规律 
　　B.教育价值 
　　C.教育现象 
　　D.教育问题 
　　2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B ) 
　　A.培根 
　　B.夸美纽斯 
　　C.赫尔巴特 
　　D.赞可夫 
　　3.“我们敢说日常所见的人中，考|试/大十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( B ) 
　　A.《大教学论》 
　　B.《教育漫话》 
　　C.《爱弥儿》 
　　D.《普通教育学》 
　　4.学校的中心工作是( A ) 
　　A.教学工作 
　　B.公共关系 
　　C.行政工作 
　　D.总务工作 
　　5.“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。 
　　A.大众性 
　　B.公平性 
　　C.终身性 
　　D.未来性 
　　6.学校管理的目标和尺度是( C ) 
　　A.经济收入 
　　B.良好的公共关系 
　　C.学校绩效 
　　D.政治影响 
　　7.学校管理的基本途径是( B ) 
　　A.教学活动 
　　B.沟通 
　　C.教劳结合 
　　D.协调 
　　8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，考|试/大这是身心发展( B )规律的反映。 
　　A.顺序性 
　　B.不平衡性 
　　C.阶段性 
　　D.个别差异性 
　　9.( C )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的理想。 
　　A.教育方针 
　　B.教育政策 
　　C.教育目的 
　　D.教育目标 
　　10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( D ) 
　　A.发展性功能 
　　B.个体性功能 
　　C.教育性功能 
　　D.社会性功能