233��У��ʦ�ʸ�����

　　（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。影响学生发展的因素很多。学校尽管不能全部加以控制，但能在一定程度上协调各种因素，让学生处于的发展环境之中，如按性格分班、按智力分班等等。学校教育能够排除和控制一些不良因素的影响，给人以更多的正面教育，使人按照一定的思想政治方向发展，从而有利于思想品德的培养，使年轻一代健康成长。 
【浙江省2005年真题】 
　　为什么说教育在人的发展中起主导作用？（如何理解教育在人的发展中起主导作用？）
【解析】（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
　　（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 
　　（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 
【浙江省2004年真题】 
　　4．教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（　）。 
　　A．教育的自身状况　B．人的主观能动性的调动　
　　C．家庭环境 D．社会发展的状况　
　　E．气候条件 
【解析】B 
　　8、学校教育在影响人的发展上的独特功能（掌握 ） 
　　（1）学校教育对个体发展作出社会性规范。从总体来看，社会对个体的基本要求，不外乎体质、道德、知识水平与能力等几个方面，并提出一系列规范。这些规范的具体内容对学校教育来说，又随着社会性质与发展水平、不同教育阶段的人才培养而变化，并有意识地以教育目标和目的的形成去规范学校的其他工作，通过各种教育活动使学生达到规范的目标。(这就是个体社会化，个体社会化是个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过这个过程，个体得以独立地参加社会生活。) 
　　（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。在日常生活和工作实践中，个体的身心同样会发展。学校的作用在于尽可能加快这一发展的速度和缩短实现发展目标的时间。这是因为学校教育是目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。此外，学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。如果学校教育能正确判断学生的近发展区，这种加速将更明显、更富有成效。近发展区是维果茨基提出的一个概念，是指儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距。 
　　（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。 　　　　　　　　　　
　　（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。. 在开发特殊才能方面，小学教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差异性，有助于个体特殊才能的发现，而专门学校对这些才能的发展、成熟具有重要的作用。（这就是促进个体个性化）
　　在个性发展方面，教师的心理学、教育学素养是关键因素，它决定教师是否善于发现每个学生的独特性及其价值，是否尊重和注重学生个性的健康发展，是否积极地在教育活动中为学生的个性发展创造客观条件和提供活动的舞台。小学生在个性形成过程中需要教师的指点和帮助，而后才会走上自觉发展自己个性的道路。此外，学校中富有生气的学生集体也为每个学生个性的发展提供了独特的环境。 
【云南省2006年真题】 
　　37．学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？ 
【解析】（1）学校教育对个体发展作出社会性规范。 
　　（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 
　　（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。 
　　（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
　　规范、加速、即时、个性，可以缩记为在学校教育的课堂上，老师将龟甲上系个独特的东西。 
　　9、个体在社会实践中主观能动性的巨大作用 
　　个体的实践活动是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体的实践活动体系中层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。这一点说的就是人得维持自己的生命。第二层次是个体的心理活动，基本的是认知活动。这里说的是人要认识环境。第三层次是社会实践活动，是人与环境之间富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，体现了人的主动选择。这里指出人需要交往。

【陕西省2009年真题】
　　双选题
　　3、教育在人的发展中起主导作用，主要表现为：（ ） 
　　A.促进个体社会化 B.培养应试技巧 
　　C.促进个体个性化 D.掌握科学知识
【解析】AC 
【浙江省2004年真题】 
　　4．教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（　）。
　　A．教育的自身状况　B．人的主观能动性的调动　
　　C．家庭环境 D．社会发展的状况　E．气候条件 
【解析】ABCD 教育的自身状况、人的主观能动性的调动、家庭环境、社会发展的状况这些都是影响主导作用发挥的主要条件，气候条件不是主要条件。