按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于()

　　美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程、经验课程。运作的课程指在课堂上实际实施的课程。题干表述即是运作课程，故选D。

A项：理想课程指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。不符题意，故不选。

B项：正式课程指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，也就是列入学校课程表中的课程。不符题意，故不选。

C项：领悟课程又称感知课程，即任课教师所领悟的课程。不符题意，故不选。