小学教育教学知识与能力命题考点分析:5.1教学设计概述
命题点五 教学设计的步骤
目前，学者们普遍认为教学设计过程模式的核心要素包括分析(analysis，A)、设计(design，D)、开发(development，D)、实施(implementation，I)和评价(evaluation，E)，即所谓的ADDIE模式。
参照该过程模式以及基础教育课程改革的新理念，课堂教学设计方案的编制步骤可分为以下四个阶段。
①前期分析阶段：主要包括学习内容分析、学习者分析和学习环境分析等，为教学设计方案的编制做好准备，使教学设计者对教学目标的阐述和策略的设计有坚实的基础和明确的前提。
②阐明教学目标阶段：根据阶段的分析，根据学科课程标准、学科教学的特点和教师对教学实施结果的预测，规范地阐明教学目标，为整个教学提供明确的方向，为教学的评提供依据。
③设计教学过程阶段：设计和选择指导学生探究的教学策略以及学生完善知识结构的教学策略。这是教学设计方案编制的核心。
④评价和修改阶段：根据教学设计目标和教学实施的结果，对教学设计方案进行形成性评价，根据评价的数据进一步修改、完善教学设计方案。
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