单项选择题
1、 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　）。
A．非指导教学模式
B．结构主义课程模式
C．发展性教学模式
D．优化教学模式


2、 “不愤不启。不悱不发”的提出者是（　）
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．老子


3、 学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为（　　）
A．学校教育环境
B．学校教育条件
C．学校教育机构
D．学校教育结构


4、强调身心和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活的教育是（　　）。
A．古代印度    
B．古代埃及
C．古代斯巴达    
D．古代雅典

判断题
5、 群众性活动是学校课外、校外教育活动的基本组织形式。（　　）


填空题
6、 我国教育目的的理论基础是马克思主义关于_______________的学说。


简答题
7、 教学设计


8、简述美育的任务。


9、 简述遗传因素在人的身心发展中的作用。


10、 小刚为某校高一的学生。今年15岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。  “要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决，给小刚带来很大的精神压力。他再也不肯到学校读书了。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途．就送他到一家商场当服务员。小刚在当服务员期间，结识了一些不良青年，学会了吸烟、喝酒、赌博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量钱财，受到了商场的警告。9月份的某天晚上，他竞入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，在逮捕归案时。公安人员不开警车，不穿警服，不扩大知情面，对小刚进行了不公开的审问。
阅读案例。回答问题：
(1)材料中哪些人的行为分别违反了《未成年人保护法》的哪些规定?
(2)材料中哪些人的行为符合《未成年人保护法》的哪些规定?
(3)小刚的变化给我们什么启示?