2009年12月大学英语四级考试真题及答案(word版)
32：根据弗洛迪克•赫兹伯格的观点，什么可以激励员工?
33：说话者就计算机时代的工作发表了什么观点?
34：一些超市为激励员工采取了什么措施?
35：为什么说财务目标不太可能激发员工?
Section C
原文重现
In the humanities, authors write to inform you in many ways. These methods can be (36) classified into three types of informational writing: factual, descriptive, and process. Factual writing provides (37) background information on an author, composer or artist or on a type of music, literature, or art. Examples of factual writing include notes on a book jacket or (38) album cover and longer pieces, such as an article describing a style of music which you might read in a music (39) appreciation course. This kind of writing provides a (40) context for your study of the humanities.
As its name (41) implies, descriptive writing simply describes or provides an (42) image of, a piece of music, art or literature. For example, descriptive writing might list the colors an artist used in a painting or the (43) instruments a composer included in a musical composition, so as to make pictures of sounds in the readers’ mind by calling up specific details of the work. (44) Descriptive writing in humanity, particularly in literature is often mixed with critical writing.
Process writing explains a series of actions that bring about a result. (45) It tells the reader how to do something, for example, explaining the technique used to show a film. This kind of writing is often found in art, where understanding how an art has created a certain effect is important. (46)Authors may actually use more than one type of techniques in the given piece of informational writing.
篇章结构
此次复合式听写的话题比较专业，介绍了三类写作题材，即事实性的，描述性的和解说性的。短文结构，先总后分。原文中充斥了许多长难词，致使考生预读时就一头雾水。尤其是全文的首句：In the humanities, authors write to inform you in many ways. 关键是要正确理解humanities(人文学科)一词。
词汇点拨
humanities n. 人文学科;context n. 环境，语境，上下文;technique n. 技巧
话题词汇
composer n. 作曲家
book jacket 护封
instrument n. 乐器
background information 背景知识
music appreciation 音乐鉴赏
musical composition 乐曲来源：考试大的美女编辑们
试题详解
36.【听音指导】根据空前后内容，可推测此空意为“归类成……”，轻易可以联想到常考词classified，构成be classified into结构。
37.【听音指导】事实性写作方式会提供什么样的信息，在预读时，很容易将其推测为形容词，但background是常见词，而background information作为背景知识，在日常生活中常常用到。
38.【听音指导】此空中的内容与book，long piece并列，可知此空填写的词为名词，且与book等为一类。album发音特殊，一般不会与其他词相混，应注意拼写。
39.【听音指导】由题意很容易判断此部分应为音乐鉴赏课，此空的难点在于appreciation (“鉴赏”)这个词的拼写。appreciate作动词，意为鉴赏，此空需要其名词形式。
40.【听音指导】为研究人文学科提供环境，其中context是高频词，几乎在每次考试中都能考到，此题不易失分。
41.【听音指导】此句话应理解为“正如名字所显示的那样”，立刻可以联系到show等词，而原文中的imply在以往四级考试中也反复出现。
42.【听音指导】描述性的写作能提供什么?立刻就想到形象、印象。image这个词很容易填出。
43.【听音指导】作曲家所用的音乐器具，自然为musical instrument。然而此空需要注意的是它的复数形式。
44.【听音指导】此段讲述的是descriptive writing，此句位于本段的后一句，应为总结性话语。答案为Descriptive writing in the humanities, particularly in literature is often mixed with critical writing。particularly可替换为especially，be mixed with意为“与……混合”。也可写为Descriptive writing is mixed with critical writing，那么既保留了句子的大意，而且也能规避如particularly这样的长难词。采分点为descriptive writing和critical writing。
45.【听音指导】此段讲述的是processing writing，按照惯例此句为对其的总结性解释。shoot a film，意为拍电影。采分点为how to do something和 technique。
46.【听音指导】整篇文章为总分式，先总述了三种写作题材，然后分别讲述每种写作题材的适用范围。此空独立成句，很可能论述三部分适用范围的交集。采分点为more than one type of technique is used in writing。
全文精译
在人文学科中，作者可以通过多种写作方式告知读者信息。这些方法可分为三类信息写作题材：事实性的，描述性的和解说性的。事实性写作提供了一位作家、作曲家或艺术家或者是一种音乐、文学或艺术的背景信息。事实性写作包括封面上的说明和专辑封面，较长的作品如音乐鉴赏课中可能读到的描述一种音乐风格的文章。这种写作题材为人文学科研究提供了依据。
正如它的名字所暗示的，描写性写作指简单的描述或为一段音乐、一种艺术和文学树立一种形象。例如，描写性写作可能介绍一位艺术家在画中用过的色彩，或一位乐器作曲家在音乐作品中所用的乐器。通过具体描述，在读者的脑海里留下声音的图画。人文学科中的描写性写作，特别在文学中，经常与评论式写作共同使用。
解说性写作是解释会带来某种结果的一系列的行动。它告诉读者如何做某事，例如，拍电影的技术。这种写作往往用于艺术中，因为理解艺术家如何创造了一种特定效果是很重要的。在一篇指定的信息写作中，作者可以运用多种写作技巧。
Part IV Reading Comprehension
Section A
篇章结构
全文共分为七段。段介绍了本文的主题——双职工家庭中，父亲可能比母亲对于孩子语言的发展有更大的影响力。第二至六段介绍研究者们对九十二个家庭的孩子的活动以及父母与之交流的语言进行了跟踪、调查，后，当孩子们三岁时，研究者们对孩子进行了标准化的语言测试，并对他们的言语进行了分析。研究者们发现父亲而非母亲的言语对孩子更有影响。后一段，那达亚•潘克索发说可能因为在研究中能力强的母亲已经对孩子的言语发展产生了很大的影响，或者可能母亲起作用的方式在研究中没有测量。
词汇热身
【名词】aspects 方面;characters 性质，特征;quality 质量
【动词】analyzed 分析;established确定的，证实的; quoted 引用;recruited 招聘，招募;contributing 贡献，捐献;describing 描述;recording 记录
【形容词】total 总共的，总计的;unconscious 不知道的，无意识的;unsure不确定;
【副词】yet 还，仍旧;already 已经
难句解析
4. Researchers recruited 92 families form 11 child care centers before their children were a year old, interviewing each to establish income, level of education and child care arrangements.
【解析】本句的主干是Researchers recruited 92 families，主干之后form 11 child care centers是介词短语作定语, 修饰families, 而before their children were a year old是时间状语从句。句子的第二部分interviewing each to… 是现在分词短语作谓语recruit的伴随状语。
【译文】研究者们从十一个幼儿护理中心招募了九十二个家庭，他们的孩子都不到一岁，并且逐一了解他们的收入、受教育状况、以及孩子的照顾情况。
5. “It’s well established that the mother’s language does have an impact,” said Nadya Pancsofar, the lead author of the study.
【解析】句中的it是形式主语，真正的主语是that从句。其中It’s well established that…, 意为“大家公认……”，而真正的主语that the mother’s language does have an impact中的does用来表示强调，意为“的确，确实”。
【译文】该研究的主要作者那达亚•潘克索发说：“大家公认母亲的语言的确有影响力。”
试题详解
47.【快速解题】动词辨义题。
K【火眼金睛】本句缺少谓语，根据句中before引导的时间状语从句中的过去时态，可以断定谓语动词应使用过去时。根据句意，备选动词中recruited符合题意。此外备选词中analyzed是强干扰项，但其实并不合适，因为“研究者们分析了92个家庭……，并且逐一询问了他们的收入、受教育状况、孩子的照顾情况。”其中“分析”与“逐一询问”在逻辑意义上不符。
48.【快速解题】动词辨义题。
J【火眼金睛】空格处在with短语中，且应该作宾语parents 的补足语。根据句意可知此处应为“研究人员将他们与父母双方在家自由玩耍的情景录制下来，并记录他们所有的谈话。”可以看出此处需填一个动名词，并含有“记录”的意思，备选动词中recording 符合题意。
49.【快速解题】动词辨义题。
L【火眼金睛】空格位于the 与number之间，可知此处需填入一个形容词作定语。备选形容词中total 符合题意，意为“父母亲话语总的数量”。
50.【快速解题】名词辨义题。来源：考试大
C【火眼金睛】空格位于other 之后，可知此处需填入名词，备选名词只有aspects符合题意，意为“科学家们测量了父母亲话语总的数量，使用不同词汇的数量，他们的语句的复杂程度以及他们语言的其他方面。”
51.【快速解题】动词辨义题。
B【火眼金睛】空格在主语the researchers之后，可知此处应填入谓语动词的过去时态。剩余的备选动词中analyzed 符合题意，意为“后，当孩子们三岁时，研究者们对孩子进行了标准化的语言测试，并对他们的语言进行了分析。”
52.【快速解题】名词辨义题。
H【火眼金睛】空格处前后分别为 the 与of，可知此处需填入名词，根据上下文可知该句意为“测试中，预测高分的指标包括母亲受教育的程度，养育孩子的质量，父亲使用不同词汇的数量。”备选名词中quality 符合题意。
53.【快速解题】形容词辨义题。
N【火眼金睛】空格位于be动词与why 从句之间，可知需填入形容词或过去分词，以构成系表结构。动词中的剩余词汇，均不能使句意通顺。备选形容词中unsure可使句意通顺，意为“令研究者们疑惑的是为什么父亲而非母亲的语言对孩子有影响。”
54.【快速解题】动词辨义题。
G【火眼金睛】空格处在is well和that从句之间，此处需要填入过去分词。备选动词中established 符合题意, 其中it is well established that…，意为“大家公认……”。
55.【快速解题】副词辨义题。
A【火眼金睛】本句结构完整，空格处需填入一个副词。空格前后的had并不相同，前面的had是构成过去完成时态的助动词，后面的had是短语have a strong influence on…，结合句意，备选副词中already符合题意。
56.【快速解题】动词辨义题。
E【火眼金睛】纵观全句，空格处应填入现在分词，与are构成现在进行时态。根据句意“终对于整个学校的文化氛围都会产生有益的影响”。备选动词中contributing符合题意, 意为“可能母亲起作用的方式在研究中我们没有测量。”
33：说话者就计算机时代的工作发表了什么观点?
34：一些超市为激励员工采取了什么措施?
35：为什么说财务目标不太可能激发员工?
Section C
原文重现
In the humanities, authors write to inform you in many ways. These methods can be (36) classified into three types of informational writing: factual, descriptive, and process. Factual writing provides (37) background information on an author, composer or artist or on a type of music, literature, or art. Examples of factual writing include notes on a book jacket or (38) album cover and longer pieces, such as an article describing a style of music which you might read in a music (39) appreciation course. This kind of writing provides a (40) context for your study of the humanities.
As its name (41) implies, descriptive writing simply describes or provides an (42) image of, a piece of music, art or literature. For example, descriptive writing might list the colors an artist used in a painting or the (43) instruments a composer included in a musical composition, so as to make pictures of sounds in the readers’ mind by calling up specific details of the work. (44) Descriptive writing in humanity, particularly in literature is often mixed with critical writing.
Process writing explains a series of actions that bring about a result. (45) It tells the reader how to do something, for example, explaining the technique used to show a film. This kind of writing is often found in art, where understanding how an art has created a certain effect is important. (46)Authors may actually use more than one type of techniques in the given piece of informational writing.
篇章结构
此次复合式听写的话题比较专业，介绍了三类写作题材，即事实性的，描述性的和解说性的。短文结构，先总后分。原文中充斥了许多长难词，致使考生预读时就一头雾水。尤其是全文的首句：In the humanities, authors write to inform you in many ways. 关键是要正确理解humanities(人文学科)一词。
词汇点拨
humanities n. 人文学科;context n. 环境，语境，上下文;technique n. 技巧
话题词汇
composer n. 作曲家
book jacket 护封
instrument n. 乐器
background information 背景知识
music appreciation 音乐鉴赏
musical composition 乐曲来源：考试大的美女编辑们
试题详解
36.【听音指导】根据空前后内容，可推测此空意为“归类成……”，轻易可以联想到常考词classified，构成be classified into结构。
37.【听音指导】事实性写作方式会提供什么样的信息，在预读时，很容易将其推测为形容词，但background是常见词，而background information作为背景知识，在日常生活中常常用到。
38.【听音指导】此空中的内容与book，long piece并列，可知此空填写的词为名词，且与book等为一类。album发音特殊，一般不会与其他词相混，应注意拼写。
39.【听音指导】由题意很容易判断此部分应为音乐鉴赏课，此空的难点在于appreciation (“鉴赏”)这个词的拼写。appreciate作动词，意为鉴赏，此空需要其名词形式。
40.【听音指导】为研究人文学科提供环境，其中context是高频词，几乎在每次考试中都能考到，此题不易失分。
41.【听音指导】此句话应理解为“正如名字所显示的那样”，立刻可以联系到show等词，而原文中的imply在以往四级考试中也反复出现。
42.【听音指导】描述性的写作能提供什么?立刻就想到形象、印象。image这个词很容易填出。
43.【听音指导】作曲家所用的音乐器具，自然为musical instrument。然而此空需要注意的是它的复数形式。
44.【听音指导】此段讲述的是descriptive writing，此句位于本段的后一句，应为总结性话语。答案为Descriptive writing in the humanities, particularly in literature is often mixed with critical writing。particularly可替换为especially，be mixed with意为“与……混合”。也可写为Descriptive writing is mixed with critical writing，那么既保留了句子的大意，而且也能规避如particularly这样的长难词。采分点为descriptive writing和critical writing。
45.【听音指导】此段讲述的是processing writing，按照惯例此句为对其的总结性解释。shoot a film，意为拍电影。采分点为how to do something和 technique。
46.【听音指导】整篇文章为总分式，先总述了三种写作题材，然后分别讲述每种写作题材的适用范围。此空独立成句，很可能论述三部分适用范围的交集。采分点为more than one type of technique is used in writing。
全文精译
在人文学科中，作者可以通过多种写作方式告知读者信息。这些方法可分为三类信息写作题材：事实性的，描述性的和解说性的。事实性写作提供了一位作家、作曲家或艺术家或者是一种音乐、文学或艺术的背景信息。事实性写作包括封面上的说明和专辑封面，较长的作品如音乐鉴赏课中可能读到的描述一种音乐风格的文章。这种写作题材为人文学科研究提供了依据。
正如它的名字所暗示的，描写性写作指简单的描述或为一段音乐、一种艺术和文学树立一种形象。例如，描写性写作可能介绍一位艺术家在画中用过的色彩，或一位乐器作曲家在音乐作品中所用的乐器。通过具体描述，在读者的脑海里留下声音的图画。人文学科中的描写性写作，特别在文学中，经常与评论式写作共同使用。
解说性写作是解释会带来某种结果的一系列的行动。它告诉读者如何做某事，例如，拍电影的技术。这种写作往往用于艺术中，因为理解艺术家如何创造了一种特定效果是很重要的。在一篇指定的信息写作中，作者可以运用多种写作技巧。
Part IV Reading Comprehension
Section A
篇章结构
全文共分为七段。段介绍了本文的主题——双职工家庭中，父亲可能比母亲对于孩子语言的发展有更大的影响力。第二至六段介绍研究者们对九十二个家庭的孩子的活动以及父母与之交流的语言进行了跟踪、调查，后，当孩子们三岁时，研究者们对孩子进行了标准化的语言测试，并对他们的言语进行了分析。研究者们发现父亲而非母亲的言语对孩子更有影响。后一段，那达亚•潘克索发说可能因为在研究中能力强的母亲已经对孩子的言语发展产生了很大的影响，或者可能母亲起作用的方式在研究中没有测量。
词汇热身
【名词】aspects 方面;characters 性质，特征;quality 质量
【动词】analyzed 分析;established确定的，证实的; quoted 引用;recruited 招聘，招募;contributing 贡献，捐献;describing 描述;recording 记录
【形容词】total 总共的，总计的;unconscious 不知道的，无意识的;unsure不确定;
【副词】yet 还，仍旧;already 已经
难句解析
4. Researchers recruited 92 families form 11 child care centers before their children were a year old, interviewing each to establish income, level of education and child care arrangements.
【解析】本句的主干是Researchers recruited 92 families，主干之后form 11 child care centers是介词短语作定语, 修饰families, 而before their children were a year old是时间状语从句。句子的第二部分interviewing each to… 是现在分词短语作谓语recruit的伴随状语。
【译文】研究者们从十一个幼儿护理中心招募了九十二个家庭，他们的孩子都不到一岁，并且逐一了解他们的收入、受教育状况、以及孩子的照顾情况。
5. “It’s well established that the mother’s language does have an impact,” said Nadya Pancsofar, the lead author of the study.
【解析】句中的it是形式主语，真正的主语是that从句。其中It’s well established that…, 意为“大家公认……”，而真正的主语that the mother’s language does have an impact中的does用来表示强调，意为“的确，确实”。
【译文】该研究的主要作者那达亚•潘克索发说：“大家公认母亲的语言的确有影响力。”
试题详解
47.【快速解题】动词辨义题。
K【火眼金睛】本句缺少谓语，根据句中before引导的时间状语从句中的过去时态，可以断定谓语动词应使用过去时。根据句意，备选动词中recruited符合题意。此外备选词中analyzed是强干扰项，但其实并不合适，因为“研究者们分析了92个家庭……，并且逐一询问了他们的收入、受教育状况、孩子的照顾情况。”其中“分析”与“逐一询问”在逻辑意义上不符。
48.【快速解题】动词辨义题。
J【火眼金睛】空格处在with短语中，且应该作宾语parents 的补足语。根据句意可知此处应为“研究人员将他们与父母双方在家自由玩耍的情景录制下来，并记录他们所有的谈话。”可以看出此处需填一个动名词，并含有“记录”的意思，备选动词中recording 符合题意。
49.【快速解题】动词辨义题。
L【火眼金睛】空格位于the 与number之间，可知此处需填入一个形容词作定语。备选形容词中total 符合题意，意为“父母亲话语总的数量”。
50.【快速解题】名词辨义题。来源：考试大
C【火眼金睛】空格位于other 之后，可知此处需填入名词，备选名词只有aspects符合题意，意为“科学家们测量了父母亲话语总的数量，使用不同词汇的数量，他们的语句的复杂程度以及他们语言的其他方面。”
51.【快速解题】动词辨义题。
B【火眼金睛】空格在主语the researchers之后，可知此处应填入谓语动词的过去时态。剩余的备选动词中analyzed 符合题意，意为“后，当孩子们三岁时，研究者们对孩子进行了标准化的语言测试，并对他们的语言进行了分析。”
52.【快速解题】名词辨义题。
H【火眼金睛】空格处前后分别为 the 与of，可知此处需填入名词，根据上下文可知该句意为“测试中，预测高分的指标包括母亲受教育的程度，养育孩子的质量，父亲使用不同词汇的数量。”备选名词中quality 符合题意。
53.【快速解题】形容词辨义题。
N【火眼金睛】空格位于be动词与why 从句之间，可知需填入形容词或过去分词，以构成系表结构。动词中的剩余词汇，均不能使句意通顺。备选形容词中unsure可使句意通顺，意为“令研究者们疑惑的是为什么父亲而非母亲的语言对孩子有影响。”
54.【快速解题】动词辨义题。
G【火眼金睛】空格处在is well和that从句之间，此处需要填入过去分词。备选动词中established 符合题意, 其中it is well established that…，意为“大家公认……”。
55.【快速解题】副词辨义题。
A【火眼金睛】本句结构完整，空格处需填入一个副词。空格前后的had并不相同，前面的had是构成过去完成时态的助动词，后面的had是短语have a strong influence on…，结合句意，备选副词中already符合题意。
56.【快速解题】动词辨义题。
E【火眼金睛】纵观全句，空格处应填入现在分词，与are构成现在进行时态。根据句意“终对于整个学校的文化氛围都会产生有益的影响”。备选动词中contributing符合题意, 意为“可能母亲起作用的方式在研究中我们没有测量。”
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