根据社会工作教育出版中心提供的信息，新教材在人才培养层面聚焦 “传统领域深化” 与 “新增领域拓展” 两大方向，同时强调服务能力的系统性提升。
一、中级实务新教材将重点关注哪些领域？
新教材关注领域
《社会工作实务（中级）》新教材将重点培养哪些方面的人才？
新教材关注传统领域的社会工作专业人才培养：一是按人群来划分，培养面向儿童、青少年、老年、妇女、残疾人、退役军人等（群体）提供专业服务的人才，二是按服务场域来划分，培养为家庭、学校、医院、企业、司法、社会救助等系统提供专业服务的人才；
新教材还关注新增领域的专业人才培养，比如在人民信访、基层治理和新兴领域（等维度）提供社会工作专业服务的人才。
不同人群、场域和服务系统并不是完全独立的，中级实务教材更加注重提升一线社会工作者递送系统性和整合性服务的能力。
以上内容来源于：社会工作教育出版中心官方公众号
二、现阶段，中级实务如何备考？
1、新教材未出版前（稳核心）
▲紧抓通用过程与经典框架，筑牢实务根基
社会工作实务的“通用过程模式”（接案、预估、计划、介入、评估、结案）是贯穿考试的核心逻辑，8大服务人群与5大传统服务领域的框架及核心考点（如不同人群的需求特点、服务模式、场域实务流程）相对稳定，预计新教材不会大幅调整。
▲提前储备政策与案例，降低后续备考压力
关注民政部发布的社会工作核心政策、地方基层治理典型案例，可通过官网、地方公众号积累素材，为后续结合新教材新增内容答题做好铺垫。
2、新教材出版后（抓重点）
▲快速对比新旧教材，锁定“新增 + 调整”核心考点。
重点标记新增领域的具体内容，明确新增领域的 “服务对象、核心任务、实务技巧”。关注传统领域的 “细节调整”，例如部分人群的服务模式是否更新、场域实务流程是否优化，对调整内容优先学习，确保与新教材表述一致。
▲以“整合思维”为核心，串联“传统 + 新增”内容。
学习过程中，可尝试以“服务对象需求”为核心，搭建“多场域资源联动”的思维导图。练习时，针对案例分析题，主动思考“如何整合不同系统资源解决复杂问题”避免仅从单一角度作答。
▲聚焦实务操作，通过真题与模拟题强化实战能力
近3-5年的中级实务真题需反复研究，重点分析案例题的答题逻辑（如 “问题识别 — 需求分析 — 服务方案设计 — 评估方法” 的答题框架）。选择贴合新教材内容的模拟题，尤其是涉及新增领域的案例题，训练答题速度与精准度，同时注意规范专业术语使用。
【温馨提示】本文基于行业信息整理，供考生参考，教材最终内容以官方发布为准，请注意关注。
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