备考社会工作者考试,离不开日复一日的坚持与努力。做题,就是检验自己学习效果、发现不足的有效方法。此刻,初级《社会工作综合能力》每日一练习题已经准备好啦,这是大家备考路上的“指南针”。
2025社会工作综合能力(初级)试题
每日一练(4.21)【下载App在线做题】
1、随着互联网的普及和智能产品的发展,学龄儿童过度依赖电子产品的现象较为普遍,影响了儿童的身心健康。针对这一问题,社会工作者宜开展的工作有( )
A. 引导儿童积极参加户外活动
B. 建议家长禁止儿童使用电子产品
C. 组织社区内的家庭开展亲子阅读活动
D. 建议政府禁止商家线上销售儿童电子产品
E. 建议家长与儿童约定电子产品的使用时长
一是对孩子看电子产品的时间加以限制,学龄前儿童一般每天使用电子产品的时间应控制在 40 分钟以内(E选项正确),家长要选择适合孩子的内容,让孩子定时观看;
二是要多带孩子参加户外活动(A选项正确),提高他对其他娱乐活动的兴趣,从而转移孩子对电子产品的注意力(C选项正确);
三是创造一个好的家庭环境,父母以身作则,少使用电子产品。
BD选项的做法都不适宜,故排除。
综上,答案为ACE。
2、社会工作者对服务对象的问题进行预估时,要注重从横向和纵向两个维度展开分析。下列内容中,属于横向分析关注点的是( )。
A. 服务对象问题的发展变化过程
B. 服务对象经历的重要影响事件
C. 服务对象问题形成的多层面影响因素
D. 服务对象为了应对问题而作出的努力
横向就是分析服务对象问题形成的影响因素(C选项正确),涉及生理、心理和社会三个不同层面;
纵向就是分析服务对象问题发展变化的过程,包括服务对象的问题从什么时候开始的,其中经历了哪些重要的影响事件以及服务对象曾经做过什么样的努力等。
选项A、B、D属于纵向分析。
3、社会工作者为社区精神障碍康复者开设成长小组。下列做法中,最符合该小组目标的是()
A. 帮助组员学习精神障碍的相关知识,重建对精神障碍的认知,实现观念转变
B. 帮助组员建立关系,通过参与康复议题的讨论,增加彼此的信任和相互支持
C. 帮助组员认识精神障碍现状和成因,了解心理治疗方式及其可能产生的效果
D. 帮助组员了解、认识和探索自己,运用自身资源,发挥潜能,促进正向改变
B选项:帮助组员建立关系,通过参与康复议题的讨论,增加彼此的信任和相互支持。这更符合“支持小组”的目标,即通过建立关系和相互支持来帮助组员应对问题,而不是成长小组的目标。
C选项:帮助组员认识精神障碍现状和成因,了解心理治疗方式及其可能产生的效果。这更符合“治疗小组”的目标,即通过了解病因和治疗方式来帮助组员进行康复,而不是成长小组的目标。
D选项:帮助组员了解、认识和探索自己,运用自身资源,发挥潜能,促进正向改变。这符合“成长小组”的目标,即通过自我探索和资源整合,促进组员的个人发展和潜能发挥。
A选项属于教育小组,B选项属于支持小组,C选项属于治疗小组,D选项属于成长小组。因此选择D。
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